杨振宁从小数学天赋极高，父亲却在儿子初中时，做了个惊人的决定

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杨振宁老先生走了，享年103岁，我们缅怀他的同时，也被他背后的一个个故事所打动。

杨振宁，1922年10月1日生于安徽合肥，母亲是只上过两年私塾的村医女儿，父亲杨武之则是我国著名的数学家。

1929年，杨振宁跟随父母北上，搬进了清华园。

16岁时，他以同等学力考取了西南联合大学，并在22岁时获得清华大学物理系硕士学位。

1945年8月28日，杨振宁远赴美国求学，一直全力奔跑在物理求学的道路上。

1956年，杨振宁和李政道联合发表了《宇称不守恒理论》，并在1957年获得了诺贝尔物理学奖。

很多人可能不知道，杨振宁到底有多牛。据说靠杨振宁的“杨-米尔斯规范理论”，拿到诺贝尔奖的科学家就有几十个。

而下面这句颁奖仪式上对于杨振宁的评价，更是对他科学成就认可的具象化。

“这个理论模型已经和牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦的成就比肩了。”

一直很好奇，斩获过诺贝尔奖的杨振宁小时候，父母到底是怎么教他的呢？

一次采访中，被问到早期父母的教育，杨老先生是这样评价的：“多半家里有聪明孩子的父母，都没有我的父亲聪明。”

初听有点不理解，但细细了解后我感觉太真实了。

杨振宁先生，从小数学成绩优异，初中更是展现出惊人的天赋。正如他所言，假如从初中一二年级就开始学微积分、高等分析，也一定不在话下。

实际上，现在很多父母都在超前教育孩子，生怕孩子落后了，更何况聪明的孩子，更是会拼命地卷。幼儿园学小学的知识，初中学高中知识，高中学大学知识已成为常态。

不过，他的父亲杨武之却做出了一个常人无法理解的决定——初中时，不教儿子微积分，教《孟子》。

因为在杨武之看来，儿子杨振宁已经成长很快了，他将来自己也会发展，目前当务之急是要补足他的短板。

于是，杨武之就在清华大学找了一个历史系的高材生，来教杨振宁《孟子》。对于《孟子》，杨振宁几乎倒背如流。

“学习《孟子》对于我整个人生都有决定性的影响，这远比赶快学一些高等分析，学一些微积分，要对我人生有作用。”看得出，长大成材的杨振宁对于父亲的这一举动表示深深地认同。

为什么读《孟子》会对一个人有如此大的影响？

孟子人称“亚圣”，貌似他是完全继承了孔子的儒家思想，但其实他跟孔子还是有挺大的区别。

如果说孔子宽厚谦和，那么孟子就是刚直不阿。孟子不仅继承了孔子“仁”的思想，还把这一思想升华了。

记得小学课本中一篇课文摘自《孟子》，令人印象深刻。

“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

让我第一次知道了何谓“大丈夫”，何谓“英雄气概”！

这就是为什么很多人都说，读《孟子》最大的作用就是养浩然正气。

不过，当今社会，一些人在推崇传统文化，一些人却对此不屑一顾。

不少家长可能认为，科学发展日新月异，技术更迭风云变幻，传统的思想怎么可能跟得上时代飞速发展的脚步。在如此紧迫的大环境之下，学习传统文化岂不是浪费时间？

其实不然。在当下这个几乎人人焦虑、人人喊卷的时代，每个人都似乎困囿于牢笼之中。在这样的一个状态之下，或许只有精神力量才能让我们更好地面对生活中的困境。

因此，不只有《孟子》值得中小学生去读，实际上很多国学经典都适合学习，比如《大学》《论语》《中庸》《诗经》《周易》《尚书》《礼记》《春秋》，这些都是经典中的经典。

第一，阅读经典可以涵养孩子们的本心和心性。

第二，阅读经典可以从小培养孩子为人处世的价值观，学会为人处世的能力。这种能力可以使一个人受益终生。

所以，杨振宁之所以成为杨振宁，不只是因为他的聪明才智，更因为父亲的远见与克制。

他没有让孩子被“知识的洪流”裹挟，而是让他先学会做一个有根、有魂的人。

今天的家长最缺的，其实不是方法，而是耐心。我们急着让孩子“赢在起跑线”，却忘了人生是场“马拉松”。

一个人的灵魂高度，往往决定了他能走多远。

学会做人、懂得自省、心中有光，这些东西，才是任何高分都替代不了的底气。

所以，与其让孩子早早地啃微积分，不如先让他在《孟子》里，学会“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的志气；

与其把孩子推进补习班的循环，不如让他在书卷与生活里，慢慢学会如何成为一个有担当、有品格、有灵魂的人。

教育的终极目标，从来不是培养“聪明的人”，而是培养“完整的人”、“顶天立地的人”。

这，或许正是杨武之先生留给所有父母的最大启示。

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