重庆
下面再谈谈有没有第二人称的叙述问题。到底有没有第二人称的叙述向来就有争议，至今仍然有不同意见。但大多数的人认为，有时作品中有第二人称代词“你”、“你们”出现，但即使是通篇用第二人称，仍不能称为第二人称叙述。
第二人称叙述是没有的。理由是，研究叙述人称要从叙述者的立足点、观察点去分析，要分析作者、读者、被叙述对象的关系。作者如果不仅叙述了别人，也叙述了“我”的自身，那是站在第一人称立场上的叙述；如果作者较客观地向读者讲“你”、“你们”的事，自己并不在文中出现，那是第三人称的叙述。
根据这一道理，我们分析一下有第二人称出现的几种情况：其一，以第一人称展开叙述，称事件中的人物为“他”，把读者拉入第二人称的位置。例如魏巍的《谁是最可爱的人》就是这样，全篇以“我”来叙述，把志愿军作为“他”、“他们”，把祖国人民称为“你”、“你们”、“朋友们”，似乎是作者和读者在谈心，这样拉近了两者之间的关系，让读者与作者一起谈论志愿军，就消除了“我”在中间的间隔，达到全国读者与“我”一起共鸣的效果，但叙述的立足点仍未变，并没有影响叙述的人称，作品还是第一人称叙述的。
其二，作者通过第一人称的“我”，与特定的“你”展开倾谈，让读者站在第三立场上。如朱自清的《给亡妇》、巴金的《忆范兄》、陶斯亮的《一封终于寄出去的信》等，再如林斤澜的《酒言》：”老木你踏实坐着，酒不给添了哪行！杏儿杏儿，你娘手慢，你再给炒两鸡蛋来。老木你怎么了，没什么整你了吧？抠鸡屁股换咸盐的日子没有了。如今鸡蛋富裕，自个儿不断吃，老农民也营养营养啊。我还有蜂蜜呢，地道自家产的荆花蜜。核桃仁儿蘸蜂蜜下酒怎么样？给我踏实着，我有话跟你说。有个扣儿今天得给你解开，找你还找不着呢，今儿你找上家来了，我不解开这扣儿，人心就不是肉长的啦。喝呀老木。”这里文仍以第一人称来叙述，只不过用第二人称来称呼老木，乎是“我”和老木谈心，增强了亲切感，融洽了人物间的关系。叙述的角度仍从“我”出发的。
其三，作者称文中的人物为“你”，让读者与人物同站在第二者的立场上。像李株的《这样的战士》、刘心武的《楼梯拐弯》。采用这种写法，刘心武曾这样说：“我写《楼梯拐弯》时，考虑到待考青年、‘走后门’一类的人和事，是现时广大读者所熟知的，因而大胆使用了‘你’的称谓。从一个准备考大学的青年的一段平凡的遭遇中，去表现一位平凡的老教师那高尚的品德。用‘你’的称谓写小说在技巧上又有其特殊之处。我认为，关键在于作者能不能通过与‘你’的对话揭示出能沟通于读者心灵的东西，从而争取读者哪怕在刹那间，把自己混同于了作品中的‘你’。”这里他把此种方法的好处说得很明白。
从叙述角度上看，虽说通篇皆用“你”，但总是说明有人在呼唤，这呼唤者不是“我”，就是“他”，并不存在“你”转叙“你”的事迹的现象。而在《楼梯拐弯》中，虽用“你”代替了那个十七岁的待考青年，但行文们是从第三者的立场上观察和叙述的，作者始终没有在文中出现，因此仍是第三人称的叙述。
从以上分析上看，我们觉得，认为没有第二人称的说法是正确的。不过，在作品中使用第二人称称谓，有其表现上的特殊效果，大家不妨试一试，或可为文艺的多样性增色。
关于叙述人称的使用，在具体作品中，有的单纯用第一人称或第三人称，有的则两种人称交替使用。这几种使用方法各有特点，要从表现思想内容上去考虑选择，当然也应考虑自己的习惯、风格。
未完待续……
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