鄂尔多斯一小学宿舍矛盾引关注合力化解纠纷，为孩子筑牢成长防线

近日，鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第九小学一则宿舍学生矛盾事件引发社会关注。一名低年级学生与同宿舍高年级同学发生争执及肢体接触，后续在就医协调、问题处理等环节未能及时达成共识，孩子身心状态受影响，相关情况也引发各界对校园管理的思考。

据涉事学生逯同学家长逯女士介绍，事件发生于2025年10月24日中午午休期间。就读三年级的逯同学与三名四年级学生同住混合年级宿舍，且担任宿舍负责人。当时，同宿舍两名四年级同学在床铺上玩小球产生较大声响，影响宿舍整体休息秩序，逯同学上前制止并暂时收起小球，同时说明会向宿管老师反馈情况，这一行为引发三名高年级同学不满。
随后，三名学生与逯同学发生言语争执，期间卜同学先与逯同学发生肢体接触，双方先后有进一步肢体互动，卜同学用鞋子碰到逯同学头部位置。宿管老师发现情况后第一时间上前制止，对涉事学生进行当场批评教育，并迅速联系双方班主任对接处理。

当日15时许，学校通知逯女士到校沟通，涉事学生家长已提前抵达。逯女士见到孩子后表达关切，双方家长就事件初步处理事宜交换意见，未能达成一致。之后，逯女士带孩子前往医院做CT检查，相关检查费用由涉事学生家长支付。接诊医生表示，CT结果暂未显示明显异常，但仍无法完全排除后续不适风险，建议居家密切观察，若出现恶心、呕吐、头晕等症状需及时就医复诊。
居家观察期间，学校及涉事学生家长未主动联系了解孩子身体状况。事发后首个周一，逯女士主动前往学校沟通后续处理，校方表示需进一步核查事件细节，涉事学生家长随后也赶到学校。沟通中，双方家长就事件相关情况产生不同看法，现场出现言语争执，未能推进问题解决。
当日午后，学校再次组织逯女士沟通，逯女士提出希望带孩子前往北京进行更全面的检查，校方安全主任、校长在核查确认事件经过后，牵头组织双方家长当面协商，涉事学生家长当场口头同意赴京检查的提议。但当日深夜，班主任联系逯女士告知，涉事学生家长调整了想法，不同意赴京检查，仅同意孩子在其指定的合规医疗机构接受诊疗。
次日，逯女士再次到学校沟通时，校方表示此前双方口头约定暂难落实，原因是涉事学生家庭经济条件相对困难，恐难以承担赴京就医产生的相关费用。此后校方多次牵头组织双方协商，均未能就孩子后续诊疗及相关事宜达成一致。逯女士通过政务服务热线反馈相关情况后，学校依据校规校纪对涉事学生作出相应教育处分及批评教育，但孩子后续诊疗、心理疏导等核心问题，双方仍未达成共识。逯女士提及，校方相关负责人曾告知可通过合法合规途径维护权益，按相关规定明确各方责任，这让她对问题妥善解决存有顾虑。
目前，逯同学的身心状态受此次事件影响明显，对返校学习存在抵触心理，不愿提及校园相关话题，面对同学时也表现出胆怯情绪。自事件发生至今，孩子已近两个月未能正常到校上课，心理上对校园环境产生一定阴影，时常回忆起冲突场景，情绪容易波动，谈及校园相关话题时会出现哭闹反应，睡眠质量明显下降，学业进度也受到较大影响。
为妥善化解问题，逯女士曾向公安机关寻求帮助，相关部门考虑到涉事学生均为未成年人，从教育引导角度出发，建议优先通过学校搭建沟通平台协商处理。截至目前，双方家长始终未能当面沟通，每次提及见面，校方相关负责人均以担心双方情绪激动引发争执为由协调，暂未安排双方直接碰面，相关诉求均由校方代为传达。协商过程中，每当有初步进展时，校方会建议涉事方进一步斟酌，导致问题推进缓慢，迟迟未能妥善解决。
逯女士表示，自身诉求清晰明确，希望能优先保障孩子身心健康，妥善处理后续诊疗及心理疏导事宜，给孩子一个合理说法，切实维护孩子正常学习与成长的合法权益。截至发稿，双方就核心诉求仍未达成一致意见。
这一事件也引发公众对校园管理相关议题的热议，混合年级宿舍的管理模式如何进一步优化、校园学生矛盾发生后的应急处置机制怎样完善、受影响学生的合法权益如何得到有效保障、家校沟通渠道如何高效搭建等问题，均受到广泛关注。
公众普遍认为，校园安全与学生成长是家校社三方的共同责任，希望涉事各方正视问题核心，秉持客观理性态度加强沟通，以孩子身心健康为首要原则，尽快妥善解决后续事宜。同时也期待各地学校以此为鉴，进一步完善校园管理细则，健全学生矛盾调解机制和应急处置流程，筑牢校园安全防线，共同为孩子们营造安全、和谐、健康的校园成长环境，助力青少年安心学习、快乐成长。