山西
根据全国人大官调研报告显示，预计到2050年各教育阶段专任教师需求，仅占2022年的6成，小学最早在2024年就出现供给过剩，到了2050年，过剩教师数量将达到285.7万人！初中约在2031年出现过剩专任教师，到2050年预计达到164.5万人，普通高中和中等职业教育，约在2035年出现过剩情况，到2050年预计达到94万人，而高等教育会在2037年出现过剩情况，到2050年预计达到89.4万人！
将以上数据加起来，到2050年，各教育阶段的专任教师合计过剩约633.7万人！
这个数字意味着，铁饭碗将会变成塑料碗，师范类专业曾经的“就业稳、编制香”红利将快速消退。各学校对教师招聘的门槛，会持续飙升。（其实现在已经出现了）名校硕士、博士扎堆基层岗位成为常态，编制总量收紧、新增名额大幅缩减。
最倒霉的就是那些编外聘用人员，一旦出现过剩情况，他们会是最先被清退的，老教师还好点，学校会给面子，让你安稳退休，毕竟工作几十年了，这个人情还是能给的，可那些工作十来年，或者刚刚参加工作的就会倒霉了。
当然，机会还是存在的，现在“吃香的学科”，无非是主流课程，而心理健康、生涯规划、特教、美育体育、职业技能类教师，缺口是长期存在的，只要你是这方面的人才，机会还是有的。
要想不被淘汰，就得与时俱进，成为不可或缺的人才。这就意味老师不仅要不断学习本专业的知识，还得具备AI教学应用、个性化学习设计、项目式教学能力等，提高自己的竞争力。
教师过剩的原因是复杂的，如果提前干预，可能会有效缓解，至少能做到过剩总数不会这么多。但我最近听到一个比较离谱的原因，有人把教师过剩和女Q联系起来。他们认为，女Q推动女性独立、不婚不育，导致生育率断崖式下滑，而学龄人口的持续减少，正是总量过剩的原因之一。
能有这个想法的，我只能说你是一点社会新闻都没看啊。低生育的核心因素，在于生育养育教育成本畸高、女性生育的职业机会成本过高、现代化带来的婚育观念系统性转变。这三点和女Q没有任何关系！如果你家有孩子一直不结婚，或者不生孩子，你问问他原因，一定和以上三个核心有关。
希望各位网友，不要被这个错误的说法误导了。
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