安徽
何润东突然火了，最近七天涨粉 25 万，你又要问为什么？
网速慢一点的盆友估计都不知道发生了什么。
没演新剧，没发新歌，咱们的东哥全靠同行衬托再次翻红。
你以为我要聊粉底将军的事儿？
不不不，这种事情根本不值一提，我记得很早的时候，上头就定性了，我记得网上还流传着“去雄计划”的言论。
咱也不知道，咱也不想说，咱今天想聊的是同行衬托的话题。
近日有个视频，南京一初中的教室里，一位初二的英语老师，正在给学生训话。
情绪激动，言语过激。
视频比较短，画面也模糊不清，但内容很丰富。
“我要是你们班主任，我要把你们折磨到死”
“考10 分， 20 分， 30分的同学最后都抄成七八十分，给班级做贡献”
很多话都听不大清楚，视频应该是学生在特殊情况下偷偷录的音。
大概的情况是老师在宣泄情绪，辱骂学生。
舆论爆发后，当然最后的结果就是老师被停职。
对于这个结果，网上是有争议的，有人认为处罚合理，有人认为老师太冤枉。
事实上，就视频里的录音内容，放在我的学生时代根本不值一提。
听完之后，我的第一感觉和很多网友一样，就这？？？
可惜时代不同了，打骂在我们那个年代太平常不过了。
有些老师骂人很难听，可以把学生十八代祖宗都骂出来，体罚也是怎么折磨人怎么来。
罚站，跪凳脚，甩巴掌，这些我都亲眼见过。
确实，我们的学生时代都是这么过来的，对这些现象，也已经习以为常。
但，一直如此，便是对的吗？
很多人认为，打骂体罚学生，是老师认真负责的表现，老师只是恨铁不成钢。
确实，从某种角度来说，这样的老师是内心负责，但行为过激。
如果，你仍然得这个英语老师冤枉，那请看另一则新闻。
在祖国的另外一个角落，云南乡村教师记录自己班上一个四年级的小朋友跳绳的视频。
一段4 分 20 秒的视频，记录了全班“最慢”的小孩学习跳绳的过程，已经火到国外了。
没有刻意的煽情，只有简单的记录，人们之所以感动，是因为教育最动人的摸样。
同样是面对差生，完全不同的两种态度，不同方式激发出的是两种不同的结果。
如此鲜明的对比下，你还觉得南京的老师冤枉吗？
四年级的学生，不会跳绳，在全班同学熟练的跳绳的时候，只有他一个人在默默的和绳子较近，显得格格不入。
老师发现了他，但没有指责，也没有觉得他影响了其他同学。
而是耐心地开始教他，从最简单的立定跳开始，让小朋友找到双脚跳的感觉，还让别的同学带着他一起跳。
然后又练习甩绳子，发现绳子不好用，又找来了一根电线。
慢慢的，小男孩从手足无措，到能够跳一个、两个...十个。
老师在视频里一次一次给小男孩鼓励，只要一点点进步，就给竖起一次大拇指。
还带领全班同学给小男孩鼓掌加油。
看到视频最后，屏幕外的我也不自觉的跟着班上的小朋友一起给小男孩数数。
直到小男孩成功跳到10个，现场直接燃炸。
在这位老师的视频里，我看到了爱，真正的教育就是包含着爱的。
要不是我自己的孩子花了几个月的时间才学会跳绳，我可能都不会觉得老师伟大。
有人觉得跳绳很简单，随便跳都行。
其实对于有些小朋友来说，就是很完成，需要反复大量的练习。
如果所有的小朋友都能一学就会，那还需要老师？
如果所有学生都能考100分，那还需要老师？
作为老师，可以不爱学生，但请不要伤害，也不要带着偏见和偏爱。
成绩总有好坏，而且成绩也并不能说明什么问题。
就像有的评论说：每个孩子的成长节奏都不同，有的孩子跑得快，有的孩子跑得慢，但无论快慢，他们都值得被温柔对待，值得被耐心陪伴。
所以说，有时候没有同行衬托，都不知道什么才是好的，什么才是对的。
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