甘肃
现代的凉州（武威）人就是世界舞台上被边缘化的人吗？
我们河西走廊的小孩，整体上很难学得过南方人。家庭教育、启蒙、视野本来就差一截；以前还能靠死学、分数线低找补一点，现在连这点优势都快被AI抹平了。尤其是现在英语教材变得非常艰难，对词汇、阅读、逻辑思维的要求更高了，其他学科难度也是同步提升。家长要是不主动参与到孩子的学习中，陪同孩子一起克服困难，只是放任孩子独自摸索，两地学子的教育差距只会越来越大。
慕容洞唐推荐河西走廊人可以提前去下载一些教材的PDF资料看看。国家中小学智慧教育平台 （https://basic.smartedu.cn/ ），登录后进入“教材”板块，选择对应年级、学科和版本，可下载电子版教材。人民教育出版社（https://www.pep.com.cn/ ），在“人教版中小学教材电子版”板块中，也可以下载电子版的教材。
家长可借助美国ABET工程与技术认证委员会的“高质量K–12工程教育框架（QEE）”工具，从知识严谨性、能力培养、内容衔接等维度专业拆解教材，带着孩子找准学习重点，规避无效学习。但河西走廊教育也有优势，我之前说过。一是高考分数线相对偏低，对比南方教育内卷激烈的地区，升学压力更小，机会更友好；二是光照充足、晴天居多，有充足时间户外锻炼，能有效预防近视眼。
学校里边的教科书看似权威，却默认的一个潜规则，不标注文献出处、不追溯知识源头。理工科还能把公式给你公布出来，但文科内容经筛选整合后无原始来源，找起来反而更麻烦。很多成年人活了一辈子了，都很难明白主动追溯信息源头的重要性，更别提还在上学的小孩了。媒介素养再差一点的，很容易就会沉迷于娱乐，渐渐荒废学业。
反观南方很多家庭教育会补充原著、史料、论文、拓展阅读，会鼓励孩子多交游，去参加游学，参与沙龙。而大多数河西走廊的小孩大多只能抱着一本没来源的教材死磕，就比如说慕容洞唐小时候一样，我面对的基本是信息非常匮乏信息非常低质低密度的圈子。
其实就是在筛选。学到的东西根本就没有竞争力，现代的凉州（武威）人就是世界舞台上被边缘化的人。既没有乡土课，也没有通识课程，更没有国际视野。不缺乏的，就是人类最珍贵勇气了。
图片来源：《瑞克和莫蒂》
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