四川
为深入推进教育数字化转型，2026年4月16日，成都市双流区2026年第一季度中小学数字赋能现场会在双流区实验小学圆满举行。双流区金桥小学作为实验小学教育集团成员校、本次活动协办单位之一，携“一体两翼”数字赋能校本实践成果亮相展会，全方位展示学校教育数字化转型的深耕探索与实践成效，以实干践行数智赋能，以初心奔赴教育新程。
在教育数字化转型的时代浪潮中，金桥小学始终坚守立德树人根本任务，积极回应《义务教育质量评价指南》“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”的政策要求，直面乡村学校育人评价难、教师减负难的核心痛点。
自2021年启航探索，学校历经三年迭代打磨，于2024年全面铺开数字化赋能教学实践，构建起“一体两翼”特色校本体系：以“五育融合、提质增效”为核心本体，以“雅行银行可视化评价体系”为左翼，破解成长评价“看不见、不全面、无过程”难题，实现“让成长‘看得见’”；以“AI作文智能评测体系”为右翼，破解课堂教学“负担重、不精准、效率低”困境，实现“让教学‘轻下来’”，让数字技术回归教育工具本位，为乡村教育高质量发展筑牢数智根基。
以“‘点’亮成长・成长有痕”为主题的静态展区，集中呈现了学校以“雅行银行”点赞币为载体的育人评价改革成果。
学校紧扣五育融合目标，构建起儒雅、学习、体验、阅读、擅长、创新、劳动七维评价体系，通过二维码积分机打破传统评价的时空限制，实现学生成长评价的自主化、即时化、透明化、增值化。截至目前，全校累计生成89165条积分评价数据，其中“我儒雅”品行维度以16903分的积分总量，成为学生成长最亮的底色。
这套体系让学生的每一份努力都被记录、每一次进步都被看见，真正推动学生从成长的“观众”走向“主角”，从行为的“他律”走向“自律”，让五育评价从纸面要求落地为可感可触的成长日常，以数智之力，让每一份成长都被温柔看见。
以“‘智’评未来・教学有光”为主题的静态展区，全面展示了学校以AI技术赋能作文教学、为教师减负、为课堂提质的实践成果。
学校引入IN课堂中文作文智能评测系统，以AI为笔、以数据为翼，重构作文“教-学-评-改-升”全流程，打造“布置-扫描-下载-讲评”四步闭环教学形态，构建“为教学添翼、为教师助力、为学生赋能”三层赋能体系，让写作回归表达本真，让教学回归育人本质。
实践数据印证了改革实效：教师单班作文批改时长从7.5小时压缩至1-2小时，批改效率提升70%，学生作文反馈时效从“一周后”提速至“第二天”。依托精准的学情数据，作文教学彻底告别“凭经验、泛讲评”的传统模式，实现精准施教，让教师从繁重的机械批改中解放出来，把更多精力投入到精准育人、深耕课堂中，以数智之能，让每一堂课都焕发育人活力。
每一组数据、每一个故事，都是金桥小学数字赋能教育的生动注脚——小张同学30天的成长蜕变，彭玟倩老师的课堂新生，无不印证着：当技术赋能教育，当评价回归成长，改变便悄然发生。
在本次现场会的主题沙龙环节，金桥小学教师团队以《技术之“器”与教学之“道”——作文批阅的教学重构对话》为主题，与区内兄弟学校教师代表展开深度研讨。
团队结合学校作文教学数字化实践，深入分享了AI技术如何破解传统作文教学“反馈滞后、评价模糊、兴趣不足”的共性难题，详解了“数据诊断+精准指导+二次反馈”的闭环教学模式，为区域中小学教育数字化转型提供了可复制、可推广的乡村学校实践样本，以数智之智，共探区域教育转型新路径。
“一枚点赞币”点亮五育之路，“一篇作文的轻旅程”诠释减负之道。本次亮相全区数字赋能现场会，既是金桥小学以数智赋能乡村教育的阶段性答卷，更是学校与区域教育同仁携手奔赴数字化转型新征程的全新起点。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。未来，金桥小学将始终坚守“让成长‘看得见’，让教学‘轻下来’”的育人初心，持续深耕数字技术与教育教学的深度融合，以数智为桥，以育人为本，与区域教育发展同频共振，在教育数字化转型的道路上笃定前行、数智赋能，共赴新程，让每一个乡村孩子都能在数智教育的金色阳光下，铺就属于自己的七彩虹桥。
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