痛心疾首！我为宋老师们哭泣

刚刚发完上一篇文章《比33岁两鬓斑白更可怕的，是谢顶、秃头、满头白发》，为我们可敬可爱的班主任叫好、叫苦，一转眼，又看到浙地瑞安某小学，一位未满14岁的女生，因为和同学发生矛盾纠纷，在老师劝架的过程中，直接拿镊子戳进了一位女老师的眼睛，扎破了眼球！

这该是怎样恶劣、阴险的一起故意伤害案啊！可是，就因为害人者是未满14岁（确切的说，应该只有12岁左右）的小学六年级学生，受害者是一位42岁的小学英语女教师，结果：学生受到“未成年保护”，不需要承担任何法律责任和后果，只需要接受家长的监管、训诫教育。而这位光荣的人民教师，因正常履职被恶意攻击，却要承受一系列难以承受的身体和心理创伤——

因为医院出具的病历上写得清清楚楚：右眼眼球破裂伤、右眼前房积血、右眼眼睑裂伤、右眼创伤性玻璃体嵌顿、右眼继发性青光眼、右眼外伤性玻璃体积血。

因此，当天做了右眼球破裂修补术，半个月后又做了玻璃体切除和视网膜光凝术，后续还需要进行第三次手术。

可是，经法医鉴定，这些几乎导致宋老师右眼失明、落下终身残疾、身心遭遇剧创、甚至有可能导致其告别从教之路的损伤，却被综合评定为轻伤二级！

究其实，比身体遭受的创伤更严重的，是心理的创伤。事发后，宋老师被确诊为创伤后应激障碍，她反复做噩梦，梦到事发时的场景，害怕睡觉，无法正常返校工作！

然而，叔叔家出具的《鉴定意见通知书》落款时间是2026年2月11日，而直到事发4个月又10天后的5月18日——宋老师才收到。通知书迟延三个月之久，导致她错过了法定的三日重新鉴定申请期限。

更可恨的是，2026年1月7日上午事发，校方在宋老师收到伤情鉴定通知书的次日——5月19日，在舆情发酵难以控制之时，才不得不深夜发布情况说明，表示该案已由相关部门依法处置，人社部门已完成工伤认定，学校充分尊重宋老师意见，将委托有资质的机构开展伤残鉴定，并根据鉴定结果组织双方进行调解。

一份伤情鉴定通知，从当地叔叔家送到当事人手中，缘何走了96天？校方深夜的一份情况说明，缘何姗姗来迟了132天？一所小学，政务该有多繁忙，忙到白天没有时间处理公务，需要在事发132天后，深夜加班发布情况说明？叔叔也好，学校也罢，这是该有多冷漠、冷酷、冷血，一份公文需要周转三四个月，才能与当事人、与社会公众见面？

从教近40年，阅人无数，那位用镊子直刺老师眼球的10余岁小女生，该是有多暴戾、多狠毒、多阴险、多冷血，才能对还教着她课的女老师下此毒手？一个小学生，哪里来的镊子啊？十一二岁的小女生对待老师尚且如此，那么，对待父母、对待社会上的其他人又该如何？从小看大，三岁至老，这个小女生成人之后，又该如何？

先不说“一日为师，终身为父、为母”了，老师整天起早贪黑教育你、培养你，做人最起码的感恩之心呢？复盘宋老师遭受攻击伤害的整个过程，我觉得，害人者是在深深误会了宋老师的良苦用心之后，才深怀敌意、下此毒手的！

在常人看来，或者说，在一般人的认知里，在校园里发生男生女生纠结在一起，反反复复追着打的情形，占上风的，一定是调皮捣蛋、皮糙肉厚的男生；加之国人传统观念里的“好男不与女斗”的教条，所以，在化解此次纠纷的过程中，宋老师始终把着力点放在了男生身上，而只是温和地对那位女生说了一句话：“打架解决不了问题”。——这种情况，让那位自私偏狭、冷酷无情、嚣张暴戾的小女生产生了深深的误会，以为宋老师偏袒、安抚了男生，而将她置于对立面上！这和她想的，应该恰恰反一翻：男女生有矛盾，身为女教师，难道你不应该是安抚女生、孤立男生？

正是这种深深地充满敌意的误会，让局面急转直下，一下子失控，不但没有化解男女生之间的矛盾，反倒在师生之间发生了更为严重的矛盾对立：女生突然打了宋老师的手，她本能地说了句“你还敢打老师？”那位小女生毫不客气、毫不留情的顶嘴：“就打！”

那一刻，旁边一名男老师一看场面不对劲，立马冲过来把女生抱住，等到女生不再挣扎才松手走出教室。然而，那位女生显然是有备而来：双手背在身后，安安静静地站在宋老师右后方，就那么看着她，不动也不说话——很显然，此时的小女生，是在作最后的心理斗争：究竟要不要下手？

而以为事情已经结束、早已彻底放松了警惕的宋老师，转身往讲台的方向走。她怎么可能想到：一位12岁左右的小学六年级女生，竟然手持凶器，就在她转身的那一瞬间，从背后扬起手，金属镊子直奔她的右眼而去……

所幸，攻击的位置是在身后，攻击的凶手是一位手无缚鸡之力的小女生，攻击用的凶器是镊子！即便如此，对宋老师造成的身心伤害也是难以估量的！

真的不敢想象，如果她是站在宋老师面前，女生力量再大些，或者是一位男生，如果凶器不是镊子而是刀子，那么这一切造成的后果，又会怎样？

如此严重的人身攻击和伤害，可相关部门的伤情鉴定通知书，在同城走了三个多月，学校的情况说明姗姗来迟了四个多月！要得公道，打打颠倒：如果受伤的是叔叔家的妻子，宋老师又是学校校长的家属，此事的走向，又该会怎样？

事发后，叔叔家这样，校方那样，家长又是一副怎样的嘴脸呢？

家属支付了前两次手术的费用，不到两万块钱；也在事后多次表达了歉意，表示从未推卸过身为家长的责任，真心想把老师的眼睛治好；但双方经过两次调解之后，仍未达成一致，此后家长便再也没有理会过老师！

更不用说，后续治疗和康复的巨额费用谁来兜底？老师此后漫长的伤残和职业生涯中断，又该由谁来补偿？

目前，宋老师则面临多重困境：一方面，要治疗身体最重要部位眼睛的伤痛；一方面，还要承受更大的心理伤痛；一方面，是要缓解被攻击之后造成的严重应激障碍；一方面，又被告知只能自己去法院走民事诉讼的路子维权。

苍天啊，大地呀，谁来为一位弱势群体里的人民教师讨还公道？

教师曾经是人类灵魂的工程师，曾经是太阳底下最光辉的职业，曾经是师道尊严、最受尊重和爱戴的人，曾经是和“天地君亲”相提并论的最有身份和地位的人！面对日益复杂的社会环境，教育部曾专门出台了关于惩戒学生的相关规定……

可是，当下教师所面对的教育环境——学生、家长、学校、社会和教育行政部门，又是怎样的一番景象啊？！

学生不敢管，家长只护短，学校只应对舆情，社会只把眼睛盯着教师，教育行政部门只维护学生和家长、处分处理教师，对上级党政领导又唯唯诺诺……

这样的大环境、大气候，只能催生出更多的问题学生、问题家长，教师的工作压力只能越来越大，工作环境越来越恶劣，到头来，职业倦怠，身心俱疲，甚至猝死！

就在瑞安事件发生前后，沪地二工大一学生，因上课迟到被化学老师批评了几句，竟然直接冲上讲台，对着老师咬牙切齿，连吼三声：“杀！杀！杀！”当场把全班同学都吓傻了。可老师不但没追究，反而请其吃汉堡。

鄂地江城十九中一33岁英语老师兼班主任两鬓斑白，引发广泛关注。

5月21日上午，冀地保定爱和城中学高三吴老师，在离高考还有16天的时候，却突然倒在了讲台上，再也没有起来！所在年级张主任表示，已安排老师代课——代课？这个字眼用在此时此地，咋这么刺眼呢？以至于有人评论：学生的课不受影响，吴老师家庭的天却塌了！

这就是当下的教育，这就是当下的教师！兔死狐悲，唇亡齿寒！之江滔滔，瑞安不安！面对宋老师孤独而凄凉的身影，作为一名职业生涯将尽的老教师，我为她哭泣！为所有的吴老师们哭泣！

如果所有认真负责的老师，都像宋老师那样，遭受人身攻击和不公正待遇，最后都在巨大压力下慢慢沉默，教育只剩下“别出事、别投诉、别惹麻烦”，那么最终，老师将会一个个躺平。

教育最好的样子，不是家长和老师、老师和学生之间互相防备，而是家庭、学校和社会齐心协力，大家一起，能真正站在“帮助孩子成长”的这一边，为国家培养更多的优秀人才，让每一个孩子都具有健康生活、快乐成长、自食其力、造福社会的人！