四川
双流区开展小学教师“德心共育力”专题培训
2026年6月16日，由成都市双流区教育科学研究院、双流区教育学会中小学德育分会主办，成都市双流区实验小学外国语学校承办的小学教师“德心共育力”之学科育人专题培训在该校演绎中心顺利举行。全区各小学德育主任、年级组长、科学及数学学科教师代表参与本次活动，双流区教育科学研究院小学德育教研员段旭、双流区棠湖小学副校长杨东宇、双流区实验小学外国语学校副校长梁琴出席活动。
活动伊始，梁琴副校长发表致辞。她指出，落实立德树人根本任务，推动教师从“学科教学”向“学科育人”转型，是新时代教育发展的必然要求。学校将以此次培训为契机，积极探索德育与学科教学深度融合路径，助力双流教育高质量发展，并预祝本次培训圆满落幕。
课堂是学科育人的主阵地。双流区实验小学外国语学校周辰爽老师带来科学展示课《合理利用能源》，将德育理念巧妙融入课堂环节，深度挖掘学科育人价值，为全体参会教师呈现了一堂精彩的示范课程。
双流区实验小学外国语学校的廖梦琴老师带来《思维型探究中的价值引领——科学家精神与小学科学课程思政的深度融合》专题讲座，结合自身教学探索，深入解读了在科学课堂中融入课程思政、传承科学家精神的具体实施路径与方法。
永安小学的肖雨老师以《以数润心，以德育人》为主题，结合一线教学实例，细致分享了小学数学课堂渗透德育、实现学科育人的实践经验。
棠湖小学杨东宇老师围绕《军体融合，以体树人》展开分享，清晰梳理了体育学科融合军体特色、依托运动涵养品德、落实以体树人理念的完整实施路径。
分享环节落下帷幕，双流区教育科学研究院段旭教研员作总结点评。她高度认可老师们立足课堂、深耕实践带来的务实分享，围绕“学科育人，德心共育”提出三点明确期许：一是要求各学科教师在备课时将育人目标有机嵌入教学设计；二是倡导立足学科特色，在课堂教学中无痕渗透德育，做到润物无声；三是强调构建适配学科育人的多元评价体系，点明“知识是载体，育人才是教育最终目的”这一核心教育理念。段旭教研员结合区域教育发展实际，层层拆解实践路径，兼具理论高度与课堂实操性，恳切指导为全体教师理清育人思路、明晰前行方向。
本次培训内容充实、干货十足，搭建起区域学科育人交流学习的优质平台。参会教师纷纷表示收获良多，今后将立足课堂学以致用，把学科育人理念融入日常教学全过程，持续提升德心共育实践能力，坚守育人初心，践行立德树人根本使命。
来源：成都市双流区实验小学外国语学校
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