北京
为深入贯彻《深圳市幼儿园课程建设指导意见》《深圳市幼儿园课程建设指引（试行）》等文件精神，推动园本课程建设，阳光育才幼儿园近期举办了两场高质量的教研交流活动，与共同体姊妹园及全园教师共同探索课程建设的深度与广度。
三级研训活动
6月5日，阳光育才以“园本课程支持下班本课程内容审议路径”为主题开展三级研训活动。
小C班《嗡嗡驱蚊记》
马方老师分享了一个源于孩子真实生活问题的班本课程案例，生动呈现了教师如何捕捉教育契机、支持幼儿深度学习的全过程。
教研员杨星瑶老师分享了“园本”与“班本”课程的逻辑关系，帮助教师理清二者之间的支撑与互动机制。
在分组讨论环节，教师们围绕审议前、中、后三阶段，结合自身实践经验进行课程审议。
本次活动提炼了班本课程三阶段审议工具单以及研讨核心问题清单成果，为后续的课程实践与教研提供了可操作的资源支持。
共同体专题交流活动
6月11日，广东省幼儿园高质量发展共同体专题交流活动（阳光育才专场）顺利开展。特邀满晶园长及共同体各姊妹园的教学负责人、教研员及骨干教师齐聚一堂，围绕园本课程体系化建设展开深入交流。
办公室主任尹军丽老师指挥
大班宝贝们带来的直笛欢迎仪式、《戏韵童年》赢得了满堂喝彩。孩子们的自信从容，一招一式尽显传统文化与幼儿教育的巧妙融合，正是园本课程体系落地生根的最好见证。
教研员杨老师系统阐述了园本课程体系的思与行：园本课程之魂源于文化与时代的双重呼唤，扎根深圳前海创新沃土与二十余年文化积淀，以“尊重、和谐、平等、发展”为核心。课程架构采用双层结构，通过传统文化、奥尔夫音乐、“一人一花草”、混龄游戏等形式，形成文化浸润、艺术熏陶、自然滋养、社会建构四大特色板块，让孩子在沉浸式体验中全面发展。实现从“有特色”的点状突破到“成体系”的逐渐系统构建。
《戏润童心·戏启新程》
年级组长冯红艳老师课程案例分享
《“湾区之光”摩天轮诞生记》
班主任朱梓潍老师课程案例分享
冯老师将戏曲元素化作日常教学的涓涓细流，悄然浸润童心；朱老师追随孩子们的脚步，呈现了从观察到搭建的探究历程。两种实践，同样精彩，共同诠释了课程生长的多元可能。
“世界咖啡文化研讨”环节，老师们围绕“如何将课程亮点转化为体系”核心议题，分组展开头脑风暴，在轻松的氛围中碰撞出智慧的火花。
满 晶
正高级教师
儿童发展心理学博士
首届广东省学前教育专家委员会成员、深圳教育学会副会长、中国学前教育研究会第八届理事会常务理事、第十二届广东省督学、省督导学会学前教育专业委员会副理事长、深圳市南山区学前教育联合发展研究中心首批专家。
满园长赞誉阳光育才幼儿园深耕幼教创新，以中华传统文化为根基打造多元特色课程，勤恳深耕、用心赋能幼儿成长。她还强调办学发展切忌零散堆砌活动，需以统一育人理念为主线串联各类课程资源，搭建逻辑完整、体系化的教学框架；所有课程创新最终落脚实效落地，坚持以幼儿为中心，践行“做中学”，推动学习方式变革，让孩子在实操探究中自主思考、主动解决问题，在沉浸式体验里收获成长，守护幼儿幸福童年。
两场活动，同一初心
——让课程回归儿童。
从“有特色”到“成体系”，
从“园本”到“班本”，
阳光育才正以扎实的行动，
践行着“和而不同，美美与共”的愿景。
教育是一场温暖的修行。
期待我们继续携手，
在课程建设的路上
慢慢走、深深耕，
静待每一朵花开。
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