广西
在安徽阜阳太和一中，六月二十五号成绩公布了，康祺睿考了六百九十八分，康祺智考了六百九十七分，兄弟俩分数只差一分，这成绩放在全省都算顶尖的，奇怪的是他们高三不在同一个班，哥哥在三班，弟弟在二班，平时各自学习，连自习时间都不一样，别人以为双胞胎考高分就得一起做题、互相督促，其实他们根本没有这样做。
兄弟俩的特长各有不同，哥哥在语文和英语上表现稳定，弟弟在数学和逻辑方面更擅长，遇到难题时，谁卡住了就找对方聊聊，不是为了比谁更快解出来，而是想看看能不能把思路理顺，有一次弟弟数学模考没考好，哥哥没有说“你这都不行”，反而主动帮他重新过一遍错题，他们之间没有那种“你超我我就慌”的紧张感，更像是并排骑车的人，偶尔喊一声“这边有坑”，互相提醒一下。
在学习方法上，他们显得很踏实，上课专心听讲，作业当天完成，基础题目出错就认真订正，晚上十一点前准时睡觉，从不改变。有人问起是否采用题海战术，他们说题目是刷不完的，重点在于真正理解错题原因，他们不挑题目做，也不偏科，反复查看自己常错的题型，直到一看到就能立刻识别出陷阱，这种方法并不新鲜，但能坚持三年的人很少。
家里没给孩子报学科补习班，爸爸康磊觉得校外班花钱多、孩子累，效果不一定好，他支持孩子练武术、学弹琴这些与升学无关的活动，周末有时玩会儿游戏，寒暑假全家出去旅游，但也不是完全放任不管，家里有规矩：作业必须写完，考试前不能临时复习，孩子自己懂得安排时间，该学习时不拖延，该放松时也不内疚。
最近几年，湖南和山东也出现类似情况，那些成绩一直靠前的学生，通常不是靠堆时间学出来的，反倒是一些孩子把课外班排得满满当当，结果在一模二模考试中成绩波动很大，心态容易不稳，高校招生老师在私下交流中提到，现在挑选学生不只关注分数，更看重状态稳不稳定、思路清不清楚，康家兄弟的目标也不一样，哥哥打算学医，弟弟准备做工程研究，高分没有让他们走上相同的道路，反而帮他们更清楚地看到适合自己的方向。
网上有人说"不补课也能考698"，这话听起来很解气，但容易误导别人，他们没去补习的前提是，从小到大都能一直保持专注力，家里也没有天天盯着分数排名不停念叨，如果孩子本身坐不住、一做题就心烦，光学人家不去报班，结果只会让自己更加着急。
其实真正难的不是方法有多高明，而是每天重复做简单的事，并且一直不出错，比如今天做错的题目，明天再遇到时还能把它做对，这比一下子提高二三十分要难得多。
他们班同学提到，这两个人平时很少说话，但每次月考结束，总能看到他们在走廊尽头蹲着画草稿纸，一个人写步骤，另一个人点头，没有人催促，也没有人拍视频发朋友圈，就这样安静地把事情做完了。
有一次班主任问弟弟，你哥哥分数比你高一分，心里会不会觉得不平衡，他笑了一下说，哥哥的英语比我好，我的数学比哥哥强，加起来我们两个差不多。
这话听着平常，但很多学生到了高三阶段，早就忘记“差不多”这三个字该怎么写了。
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