学校举办福祉教科研成果交流研讨会

6月24日，长春人文学院召开福祉教科研成果交流研讨会。校长张兴海、副校长陈彬、副校长刘涛、党委副书记李曼出席会议，教科研职能部门负责人、院系科研工作负责人及科研骨干教师参会。会议由副校长陈彬主持。

积淀特色学科根基 构筑福祉科研发展格局

福祉学科是学校核心特色优势学科，获评吉林省特色高水平新兴交叉学科。作为国内较早系统开展福祉教育与学科研究的高校，学校统筹推进福祉理论创新与育人实践，学科建设持续走深走实。多年来学校持续加码福祉科研建设，累计获批各级各类福祉科研项目188项；广大教师围绕福祉基础理论、养老照护、银发产业、民生服务等方向开展系统研究，产出论文、专著、教材等成果200余篇（部），搭建起基础研究、应用研究、交叉研究协同联动的完整科研体系，为学校特色内涵发展、区域民生事业提质提供坚实学术支撑，福祉学科综合建设成效稳居全国同类院校前列。本次交流会，集中复盘、展示校级福祉专项基金阶段性研究成果。

创新揭榜挂帅机制 专项基金建设硕果初显

2024年9月，学校立足应用型办学定位，创新“揭榜挂帅”科研机制，设立校级福祉专项基金。项目坚持跨学科融合理念，打破院系专业壁垒，鼓励跨领域、校内外团队联合攻关。 申报阶段全校13个院系踊跃参与，征集课题111项；经院系推荐、多领域专家两轮评审，综合考量学术价值、创新度、交叉融合性、落地前景，最终立项71项。项目实施分周期闭环管控，首批40项一年期课题、23项一年半期课题先后完成验收，63项课题按期高质量结项，圆满完成既定研究任务，产出一大批兼具理论创新与民生实践价值的学术成果。本次研讨会通过成果展示、学术复盘、专题研讨，全方位呈现基金项目阶段性建设成效。

专项赋能提质增效 学科内涵建设纵深推进

福祉专项基金的实施，全方位带动学科科研提质升级，四大发展成效凸显：一是研究方向精准聚焦，梳理形成定位清晰、优势突出的福祉科研研究矩阵；二是协同创新机制日趋成熟，培育多支稳定跨学科研究团队，充分盘活校内科研资源；三是学术成果储备持续扩容，覆盖养老产业运营、社区服务标准、民生政策优化等实践领域，学科服务行业发展能力显著增强；四是科研人才梯队持续壮大，为中青年教师搭建独立科研、联合攻关平台，持续培育福祉科研骨干力量。

多域成果同台分享 交叉融合研究亮点纷呈

在成果汇报环节，7位教师代表立足各自专业平台，围绕传统文化福祉转化、老年人力资源培育、特殊群体虚拟仿真、适老化AI研发、双师师资培育、福祉素养评价、民生福祉理论七大交叉方向分享研究成果。高长山老师挖掘敦煌文化中的民生福祉内涵，搭建传统文化与现代福祉交叉研究路径；李淼老师构建校政企联动老年人才培育模式，获批2项省级课题；美术与设计学院老师研发特殊群体虚拟仿真系统，落地多项适老化设计项目，建成两门省级一流课程；庄鹏老师融合AI 技术开展适老化空间创新研究；赵娜老师搭建双师培养体系，2篇咨询报告获省级部门采纳；桂海岚老师构建福祉素养三级评价体系；滕金杰老师深耕民生福祉基础理论，完善学科理论支撑框架。多项研究落地产业一线，实践转化成效突出。

锚定长远发展目标 擘画学科建设全新蓝图

校长张兴海在讲话中指出，福祉交叉学科是学校差异化特色发展核心载体，更是申报福祉类专业硕士学位授权点的关键支撑。全校37个本科专业均具备与福祉领域交叉融合的广阔空间。学校将持续加大政策与科研资源倾斜，分层扶持各类福祉科研项目，引导各专业找准交叉研究切入点，依托纵向课题、基层实践、学科体系建设产出标志性成果，构建辨识度高、体系完备的福祉交叉学科发展格局，常态化开展学术交流，全面提升教师科研创新能力。

副校长陈彬作总结讲话。他表示，本次汇报充分展现教师福祉理论研究与实践转化能力显著提升，福祉研究已深度融入课程建设、实训教学、数字研发等场景。学校将加快课程数字化、场景化科研载体建设，规范科研逻辑，强化成果民生适配与落地转化，推动福祉研究从理论阐释转向实操机制构建；统筹整合全校科研力量，搭建结构完整、优势鲜明的福祉交叉学科研究矩阵。

此次交流会既是2024年度福祉专项基金项目的全面复盘，也是学校福祉学科建设成果的集中展示，搭建起跨院系长效科研交流协作平台。下一步，学校将以福祉交叉学科建设为核心抓手，持续优化学科顶层设计：一方面完善福祉基金申报、培育、过程管理、结题验收全链条机制，深化跨学科协同创新，推动科研成果落地应用；另一方面持续夯实学科科研基础，拓宽研究维度、提升成果质量，持续扩大学术影响力。学校将以高质量科研提升学科核心竞争力，培育复合型福祉专业人才，打造特色新兴交叉学科发展样板，为区域民生保障事业高质量发展提供长效智力支撑。