绵阳教育趣观察：当中高考喜报成为“数字竞赛”之后……

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六月底

绵阳中高考成绩相继放榜

这座城市被两种颜色点燃

一种是高考放榜后喜报的红色

一种是中考查分后成绩不理想的蓝色

从屏蔽生传奇事迹

到各初中的“绵南率”“普高率”喜报

再到学校的“低进高出”逆袭故事

这场“数字竞赛”正以热烈的方式上演

一场轰轰烈烈的“数字狂欢”席卷全城，热闹光鲜的榜单背后，裹挟着学校、家长、学生三方截然不同的焦虑与无奈。

今天我们抛开片面褒贬，站在三个群体的真实视角，撕开喜报的数字滤镜，拆解这场喜报热潮背后的教育真相。

学校：喜报是生存名片，也是身不由己的内卷枷锁

绵阳教育资源密集，生源竞争早已白热化，喜报对于学校而言，从来不止是“报喜”这么简单，更是各校争夺下一届生源的竞赛。

从办学现实来看，外界压力推着各校主动卷入数据比拼。

一是校内考核、社会口碑与升学率深度绑定，全员晒成绩，但若一所学校保持沉默，可能会被家长、社会质疑办学实力。

二是来年优质生源争夺迫在眉睫，亮眼的高分、上线数据，是家长择校最直观的“参考标准”，直接影响秋季招生情况。

这是典型的囚徒困境。人人都知道过度攀比无益，但只要有一方率先晒出数据，其余学校只能跟风跟进，谁也不敢率先退场，最后造成两败俱伤。

教育部2026年3月发布的20条负面清单早已明确：严禁宣传炒作中高考状元、名校率、升学率。可现实是，禁令之下，喜报以更隐蔽的方式蔓延。

家委会代发、自媒体转发、用特控线、高分段替代升学率，形成一场“你晒我也晒”的集体狂欢。

《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》

更值得警惕的是喜报里藏着的数据水分。不少学校灵活切换统计口径。只统计应届尖子班纯文化考生，剔除复读生、艺体生、普通班学生，刻意缩小分母抬高上线比例。把少数拔尖学生的成绩无限放大，却对占绝大多数的普通学生避而不谈。

我们不否认，学校晒成绩的初衷，是认可师生三年的辛苦付出，这份努力值得被看见。但当办学价值简化为一串上线数字，学校原本“五育并举”的多元育人职能被彻底掩盖。社团成果、艺体特长、后进生逆袭、品格素质培养，这些真正体现教育温度的内容，永远比不上一张写满分数的喜报有冲击力有传播力。

东辰聚星推出的心智教育

当学校把清北录取人数、高分段占比当成核心卖点。我们不禁发问：那些没能登上榜单的大多数学生，在这套评价体系里又算什么？教育本是培育完整的人，不该沦为只产出高分的流水线工厂。

家长：喜报是择校标尺，也是升学焦虑

对于绵阳数万家长而言，刷喜报最初的诉求很朴素。作为择校参考，通过喜报数据对比不同学校的教学实力，为孩子挑选合适的学校。可海量喜报轮番轰炸后，这份参考工具，逐渐变成制造集体焦虑的导火索。

很多家长陷入单一评判误区。把重本率、600分人数、清北录取数量当成评判学校好坏的唯一标准，反复对比各校榜单，却忽略一个核心问题。一所学校能不能接纳成绩普通的孩子，有没有能力托举中等生稳步成长？

喜报只会浓墨重彩展示顶尖学子的荣光，绝不会主动告诉家长，如果自家孩子成为榜单之外的大多数，在校能否获得同等的关注、鼓励与成长资源。

全员丰收的宣传制造出强烈的幸存者偏差，让家长产生了一种错觉，似乎所有学生都能考出亮眼分数，自家孩子成绩平平便是落后、失败。

长期浸泡在唯分数宣传氛围里，家长极易提高对自己孩子的预期。看到别家学校高分扎堆，便认定自家孩子必须冲进优生梯队，盲目加码补课、压缩休息时间，把一场升学考试的结果和孩子一生的成败画上等号。

即便绵阳今年推行了中考高分屏蔽政策，试图弱化分数攀比，可漫天喜报依旧把家长拉回“分分必争”的功利思维，焦虑循环往复，难以消解。

学生：喜报是少数人的荣光，也是多数人的沉默

喜报的镜头与文字，永远只对准金字塔顶端的少数人，榜单之外的千万学生，成了这场狂欢里失语的群体。

两类学生，两种截然不同的心境，却都被单一分数评价裹挟。

上榜优生，会被采访、登榜、被全校称赞，短暂的荣光背后，是全社会更高的期待，下一届升学的压力提前压在身上。

而成绩平平、发挥失利的学生，三年早起晚睡的坚持、单科从及格到优秀的突破、内向性格慢慢变得开朗的蜕变，全部被一串冰冷的数字抹杀。仿佛一次考试失利，就否定了整个青春的全部努力。

长期接受“非赢即输”的价值灌输，很容易让学生形成自我否定。只有考高分才有价值，成绩普通便是平庸。他们身上的艺术天赋、动手能力、共情与坚韧，这些无法用试卷量化的珍贵特质，在喜报的分数光环下，变得无足轻重。

我们总在追捧万众瞩目的学霸，却很少记得“这条小鱼在乎”的故事。一万多名中高考考生里，能登上喜报的终究只是少数，那些没能出现在榜单上的孩子，同样拼尽全力走过三年寒窗。

优绩主义主导的宣传，正在悄悄告诉少年，你不在高分名单里，你就不重要。

教育的终点，不是一串升学率

《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求以立德树人为主线，本质是希望教育回归育人初心。2026年教育部更新20条负面清单持续收紧升学宣传管控，本质上都是为了打破“唯分数、唯升学”的固化导向。

绵阳也在持续推进素质教育改革，都在尝试挣脱分数捆绑的桎梏。

想要走出喜报内卷的怪圈，需要学校、家长、社会三方共同转变认知。

对学校而言，与其费心打磨高分榜单，不如展示完整的学生成长档案。多分享后进生逆袭故事、艺体赛事获奖、校园德育活动，用多元成果替代单一升学数据，真正做到看见每一个学生

对家长来说，择校不必唯升学率论英雄，多关注学校对中等生的培养、心理健康教育、综合素质课程，接纳孩子天赋与节奏的差异化，不必用顶尖优生的标准绑架自家孩子。

对整个社会而言，放下”一考定终身“的固有偏见，认可技术、艺术等多元成才路径，不再只把高分学霸当作教育唯一标杆。

亮眼的数据终会过期，三年、五年后没人会记得某年某校的上线人数，但学生在校收获的自信、坚韧、善良，会伴随他们走完漫长一生。教育最珍贵的成果，从来不是喜报上冰冷的数字，而是一个个鲜活、完整、拥有无限可能性的少年。

人生这场马拉松

分数再重，也定义不了胜利和失败

考试能改变人生，却不会决定人生

如果你因为得了高分而狂喜

祝贺你一分耕耘一分收获

同时，更想告诉你

今日的高分

不该用来攀比炫耀

而应化作未来奔赴理想的底气与责任

如果你因为没能交出满意的答卷

不必陷入沮丧自我怀疑的情绪

同学你才16/18岁

你的未来有无限可能

一纸试卷划定不了你的前路

一次考试的得失从来不能定义你的全部价值

部分资料来源：东辰聚星、南山中学、绵阳东辰等

编辑：Helen

审核：David

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