北京
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7月3—5日，中国教科院召开第六届《教育研究》论坛。中国教科院党委书记、院长，教育公平研究中心主任李永智解读了教育整体公平的时代内涵与战略路径。
李永智提出，教育公平从来不是单纯的教育问题，而是现代国家治理的重要议题。教育公平的发展逻辑，已经从关注机会，走向关注成长；从关注资源，走向关注生命；从关注制度设计，走向关注人的全面发展。教育整体公平不是对机会公平的否定，而是对机会公平的历史性深化和系统性拓展。机会公平回答的是让更多人进入教育，整体公平回答的是让每一个人在教育中得到适性发展。整体公平体现了新时代教育的政治属性、人民属性和战略属性，意味着从形式公平走向实质公平、从量化评价走向人的全面发展、从局部改良走向系统变革的重要超越，需要新优质观、评价改革、数字化、资源配置、学校改革五条路径保障。
他认为，建设教育强国，不仅需要规模意义上的教育现代化，更需要价值意义上的教育公平。真正的教育公平，应当让每一个孩子都拥有适合自己的教育，让每一种潜能都能够被发现，让每一个生命都能够获得充分而有尊严的发展。
第六届《教育研究》论坛精彩回顾
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