“知心伙伴·艺术疗愈志愿服务计划”第三期开班 探索专业志愿服务赋能基层困境儿童青少年心理健康新路径

本网讯 7月7日，由北京桥爱慈善基金会、北京益行者公益基金会联合中央美术学院艺术治疗研究中心共同发起的2026年“知心伙伴·艺术疗愈志愿服务计划”第三期开班仪式在中央美术学院举行。中央美术学院院长助理潘承辉，中央美术学院艺术管理与教育学院党总支书记梁丽莎，中央美术学院壁画系党支部书记黄可一，中央美术学院艺术管理与教育学院副院长、教授、博士生导师、艺术治疗研究中心主任赵力，中央美术学院艺术治疗工作室副教授、艺术治疗方向硕士生导师张璇，中央美术学院艺术治疗研究中心青年工作部负责人欧阳秋月，北京桥爱慈善基金会执行秘书长代洁，北京益行者公益基金会联席理事长、中国社会企业与影响力投资论坛总裁马翔宇，北京益行者公益基金会副理事长、北京桥爱慈善基金会理事史兆苓等出席活动。开班仪式由中央美术学院艺术管理与教育学院副院长赵力主持。

中央美术学院艺术管理与教育学院副院长教授、博士生导师

艺术治疗研究中心主任赵力

中央美术学院院长助理潘承辉代表学校致欢迎辞，对第三期学员表达欢迎。他表示，随着教育部将“艺术治疗”正式纳入《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，艺术治疗专业建设迈入新的发展阶段，高校应充分发挥专业优势，推动艺术治疗教育与社会实践深度融合，让专业资源更好服务社会需求，为困境儿童青少年心理健康事业培养更多兼具专业能力和社会责任感的人才。

中央美术学院院长助理潘承辉

近年来，国家持续推进儿童青少年心理健康工作。《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》提出，要加强学校心理健康教育专业力量建设，完善社会协同支持体系。艺术治疗专业正式纳入本科专业目录，为专业人才培养和社会实践提供了新的发展契机，也为专业力量参与基层公益服务奠定了更加坚实的基础。

在这一背景下，“知心伙伴·艺术疗愈志愿服务计划”始终围绕困境儿童青少年成长需求，以培养专业艺术疗愈志愿者为核心，通过系统培训、专业督导和公益实践相结合的模式，持续组织志愿者深入学校、社区、医院等服务场景开展公益实践，将专业学习转化为服务社会的实践能力，探索艺术疗愈专业资源参与基层公益服务的新路径。

北京桥爱慈善基金会执行秘书长代洁在致辞中表示，艺术疗愈不仅是一种专业方法，更是一种回应社会需求、促进困境儿童青少年健康成长的公益实践。希望项目持续深化社会各界协同合作，推动专业资源走进基层，为困境儿童青少年提供更加专业、持续的支持，并鼓励第三期志愿者在学习和实践中坚守公益初心，以专业服务回应社会需求。

北京桥爱慈善基金会执行秘书长代洁

北京益行者公益基金会联席理事长马翔宇表示，“知心伙伴”连续举办三期，始终坚持以公益实践促进专业成长，希望第三期志愿者珍惜学习机会，坚持以专业能力服务社会、以公益实践传递温暖，在服务困境儿童青少年的过程中不断提升专业素养和社会责任意识。

北京益行者公益基金会联席理事长

中国社会企业与影响力投资论坛总裁马翔宇

随后，北京益行者公益基金会副理事长、北京桥爱慈善基金会理事史兆苓介绍了项目发展历程、实施成果及第三期项目体系。她表示，“知心伙伴”项目开展三年来，累计吸引近500名青年人才报名，培养近70名高校志愿者，组织开展艺术疗愈公益服务186场，服务3200余人次，覆盖学校、社区、医院等多个基层场景，逐步形成了具有公益特色的艺术疗愈志愿服务人才培养模式，为艺术疗愈参与基层公益服务积累了实践经验。

北京益行者公益基金会副理事长

北京桥爱慈善基金会理事史兆苓

经过前两期实践积累，项目已验证了专业艺术疗愈志愿者培养模式的可行性和公益服务成效。基于这一实践基础，第三期首次将乡村教师纳入培养体系。乡村教师长期扎根基层教育一线，是学生成长的重要陪伴者，也是学校心理健康教育的重要实践力量。项目希望将成熟的培养经验延伸至基层教育领域，通过培养乡村教师掌握艺术疗愈理念和实践方法，推动专业公益服务与教育实践有效衔接，让更多困境儿童青少年获得更加持续的专业支持。

“知心伙伴·艺术疗愈志愿服务计划”第三期项目共收到来自全球数十所高校132名申请者报名。经过材料审核、专家评审、线上面试及综合评议，最终录取31名高校志愿者和6名乡村学校教师，也标志着项目进一步延伸至基层教育力量的赋能，将持续扩大艺术疗愈公益服务的覆盖范围和服务能力。

活动现场，第一期优秀志愿者代表郝琳琳分享了参与项目以来的学习收获和公益实践经历。她表示，项目不仅帮助自己建立了艺术疗愈专业理念，更让她在服务困境儿童青少年的过程中体会到公益实践的价值与责任。第三期志愿者代表于涵结合自身学习经历，表达了投身公益服务、提升专业能力的初心，希望在课程学习和实践服务中不断成长，将所学真正运用于公益实践。 来自甘肃省平凉市灵台县第一中学的乡村教师周玉峰分享了参与项目的初衷。他表示，乡村教师长期陪伴学生成长，希望通过系统学习艺术疗愈理念和实践方法，将专业知识融入教育教学和学生日常陪伴，帮助更多乡村学生建立积极健康的心理成长支持环境。

从左到右：第一期优秀志愿者郝琳琳、第三期志愿者代表于涵、第三期乡村教师志愿者周玉峰

导师代表、中央美术学院艺术治疗工作室副教授张璇介绍了第三期课学习要求及专业成长建议，希望志愿者坚持理论学习与公益实践并重，在真实服务场景中不断提升专业能力和服务能力，把专业知识真正转化为公益实践能力。

中央美术学院艺术治疗工作室副教授

艺术治疗方向硕士生导师张璇

中央美术学院艺术管理与教育学院党总支书记梁丽莎在总结发言中表示，希望依托艺术治疗专业建设成果和公益实践平台，进一步深化高校、公益组织与基层教育协同合作，推动更多青年专业人才走进基层、服务社会，以专业实践回应困境儿童青少年心理健康需求，为基层公共服务体系建设贡献更多专业力量。

中央美术学院艺术管理与教育学院党总支书记梁丽莎

在开班仪式结束后，第三期“知心伙伴·艺术疗愈志愿服务计划”随即进入线下集中培训阶段。未来两周，37名学员将在导师团队指导下完成艺术疗愈理论与技能、公益慈善理论与技能、专业实践、案例督导及公益服务方案设计等课程学习，并结合真实服务场景不断完善服务能力。完成培训后，志愿者将陆续前往全国各地一线基层服务场景，为困境儿童青少年等群体开展艺术疗愈公益服务，将专业学习成果转化为公益实践服务。

未来，“知心伙伴·艺术疗愈志愿服务计划”将继续聚焦困境儿童青少年成长需求，坚持专业培养与公益实践并重，推动艺术疗愈专业资源向基层公共服务领域延伸，为儿困境童青少年心理健康支持体系建设贡献更加专业、更具持续性的公益力量。