上海
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很多家长会觉得，孩子社交不好，多带他出去玩玩就行了。但对谱系孩子来说，
事情没这么简单。
他们的社交困难是非常具体的：怎么加入一群小朋友正在进行的游戏、怎么适时退出一段互动；看不懂别人的眼神、表情、手势是什么意思；搞不懂那些没人明说过的社会规则；很难理解别人当下在想什么、感受是什么；在和别人产生分歧、需要协商的时候，不知道该怎么办。
这些困难，这些不是“多跟小朋友玩”就能自然解决的。需要把欠缺的能力，一个一个梳理出来，掰开来揉碎了地教，反复多场景地练。才能让谱系孩子真正习得。
美国儿科学会的建议是：对所有孤独症的学龄儿童和青少年，即使学术技能和年龄相符，也应该考虑为他们提供社交技能方面的专门指导。
有哪些经过研究验证的方法？社交故事、角色扮演、认知行为策略，这些都是有证据支持的。
所以，社交技能训练要有具体的目标，要有可以衡量的标准——写进孩子的IEP。而不是笼统地说“多参与集体活动”——那不叫科学干预，那叫碰运气。
养育自闭症儿童不易
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