福建
为响应全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践号召，落实“大思政课”实践育人要求，助力西部牧区教育事业发展，7月中旬，西安工程大学纺织科学与工程学院“情暖西部逐光”实践队作为“大学生知行计划”专项团队，前往青海省玉树藏族自治州囊谦县觉拉乡寄宿制小学，开展为期近一周的“烛光暖牧区・青春育新人”专项支教志愿服务。
支教实践队在支教地合照
抵达玉树藏族自治州首府结古镇后，实践队首先开展当地民族文化调研。队员们克服高原缺氧、气候干燥带来的身体不适，前往结古寺实地了解藏区民俗文化与地域特色，结合本地向导的介绍梳理牧区学生的成长环境与认知特点，对原有教学方案进行针对性调整，确保后续支教内容贴合当地学生的生活经验与学习基础，避免课程内容脱离学生实际。
支教实践队在调研地合照
经过数小时盘山公路车程，实践队抵达囊谦县觉拉乡寄宿制小学。该校学生多来自周边牧区，音体美、科普类课程资源相对紧缺。放下行李后，队员们迅速投入教学筹备工作，针对高原环境下电子设备续航短、纸质教具易受潮等问题，提前准备备用教案与手工材料，全力保障课堂顺利开展。面对艰苦的食宿条件，全体队员均主动适应，无一人提出特殊要求。
结合三江源地域特色与牧区学生成长需求，实践队打造了环保科普、普通话推广、创意手工三大特色课程体系，覆盖不同年级在校学生。环保科普课堂以“守护三江源”为主题，通过简易滤水实验、野生动物图鉴展示等形式，向学生讲解家乡的生态地位与保护知识，引导学生从随手捡拾垃圾、爱护草原植被等日常小事做起，树立生态保护意识。普通话推广课程从拼音基础、诗文诵读入手，设计绕口令闯关、故事分享等互动环节，逐字纠正学生发音误区，鼓励原本腼腆不敢开口的学生主动上台表达，逐步提升其国家通用语言文字应用能力与表达自信。创意手工课堂则依托纺织专业特色，带领学生利用彩纸、羊毛等常见材料制作传统绳结、动物贴画等作品，在动手实践中激发学生的想象力与审美能力。
支教队员为孩子们授课
支教期间，实践队还向觉拉乡寄宿制小学捐赠了一批文体用品与学习用具。这批物资由队员们前期通过校园爱心募集、对接公益渠道筹措而来，涵盖课外绘本、文具套装、球类器材等多个品类，有效补充了学校的教学物资缺口，为丰富学生课余生活提供了物资保障。
支教队员为孩子们发文具
扎实的教学服务与认真的工作态度，获得了当地师生的一致认可。支教工作结束后，觉拉乡寄宿制小学正式向实践队发来表扬信，对队员们不惧艰苦环境、恪尽职守的工作作风给予充分肯定，认为实践队员展现了西安工程大学学子的良好综合素质与精神风貌，为牧区青少年树立了可亲可学的青春榜样。离别之际，不少学生将手绘的感谢画作交到队员手中，用稚嫩的笔触表达不舍与谢意。
支教队伍获支教学校表扬信
此次高原支教实践是西安工程大学推进实践育人、助力西部教育发展的具体举措。据了解，该校将以本次活动为契机，进一步深化校地交流协作，完善社会实践育人体系，持续引导青年学子在基层服务中锤炼本领、增长才干，以实际行动践行新时代青年的责任与担当。（邱绍暄 黄贝尔）
支教实践队合照
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