上海
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“我儿子挺聪明的，为什么就是学不好？”这是阿斯伯格孩子的家长跟我说得最多的一句话。老师也是——“这孩子挺机灵的，就是不认真。”
其实学业成就依赖不只是智力，还有很重要的一点——执行功能。包括：计划和组织能力、任务启动、持续注意、工作记忆和认知灵活性。
有一篇关于自闭症的系统综述，明确指出：自闭症人群在执行功能的多个维度上，普遍存在能力缺陷，而且跟智力水平无关。也就是说，一个聪明孩子，他能听懂知识点，但他启动不了任务；他知道作业要做，但他组织不了。
你以为是态度问题、是不用心，其实是神经系统层面的功能差异。用“不用心”去解释这件事，方向就错了。反而会让孩子被误解、被指责——然后慢慢开始怀疑自己。
搞清楚问题的本质，才能解决问题。
养育自闭症儿童不易
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