两岸风雅相传：上海大学、台湾地区高校联合吟诵会在我校举办

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

2026年8月28日至9月2日，台湾成功大学、台湾台中教育大学、台湾体育运动大学师生一行赴上海大学，参加“两岸同声·风雅相传——上海大学、台湾地区高校联合吟诵会”，并开展会议研讨、专题讲座、吟诵教育座谈、诗词唱和、沪上文化参访等系列活动。海峡两岸师生以古典诗文为媒，在研讨、吟诵与考察中交流吟诵的研究成果和教学经验，共同感受中华诗词文化的深厚魅力。

8月29日，第三届古诗文吟诵艺术交流研讨会暨上海大学、台湾地区高校联合吟诵会在上海大学举行。本次会议由中华诗词学会、中国韵文学会指导，上海大学语言文字工作委员会办公室、本科生院、基础教育处、港澳台办公室、文学院、诗礼文化研究院主办，教育部中华优秀传统文化艺术传承基地（上海大学）承办。来自祖国大陆、台湾和澳门地区高校、科研院所、中小学及吟诵文化团体的专家学者、教师和青年学子参加活动。

段勇致辞

上海大学党委副书记段勇在致辞中向台湾高校师生表示热烈欢迎。他指出，吟诵能够以声音唤醒经典、传递情感，是增进两岸人文交流的独特纽带。他期待以此次活动为契机，进一步拓展两岸高校之间的师生互访、课程合作和青年交流。会议开幕式由上海大学文学院院长刘旭光主持。

刘旭光主持开幕式

中华诗词学会常务副会长林峰，中国韵文学会会长、浙江工业大学教授肖瑞峰分别致辞。他们从中华诗词传承和吟诵研究的角度肯定此次两岸交流的意义，指出两岸不同地区的方音、声腔和教学实践为吟诵研究提供了丰富材料，希望进一步加强研究成果与教学经验的交流。

林峰致辞

肖瑞峰致辞

台湾台中教育大学教授彭雅玲在致辞中分享了她对“两岸同声”的理解。她表示，“同声”并不意味着声音完全相同，而是在“各有其声、各有其调”的基础上彼此倾听、相互唱和。台湾师生此次以普通话、闽南语、客语等形式演绎古典诗歌，希望呈现“语音可以不同，诗心可以相通；腔调可以不同，风雅可以相传”的文化意蕴。

彭雅玲致辞

开幕式上举行了赠书仪式。著名吟诵专家、上海市杨浦区教育学院退休教师刘德隆向会议捐赠了“丹徒刘氏大有堂家传调吟诵”相关资料，上海大学诗礼文化研究院执行院长姚蓉代表受赠。这批资料作为学术研究参考用书，赠予每位台湾师生，寄托了两岸同仁以文会友、共享学术资源的情谊。

赠书仪式

会议邀请台湾成功大学名誉教授王伟勇作题为《李叔同〈送别〉考略》的主旨报告。他从《送别》的音乐来源、句式、押韵和平仄等方面展开分析，并将其置于《喜迁莺》的词调传统中重新考察。报告从词学、声韵学与音乐史交叉的角度审视这首近代歌曲，引发了与会学者对传统词体和中西音乐交流等问题的讨论。

王伟勇发言

在吟诵艺术交流同乐会活动中，台湾台中教育大学、台湾体育运动大学师生联袂带来《千载同吟：汉语方音诗歌吟唱组曲》展示。彭雅玲、罗闽羚、高玮谦、施秝湘等师生以普通话、闽南语、客语等形式演绎古典诗歌，并将吟唱与适度的舞台动作相结合，使中国台湾地区多样的方音吟唱得到集中呈现。不同声腔既保留各自的语言特点，又在共同的诗意与情感中彼此呼应，受到现场专家学者的高度评价。

台湾高校师生展演《千载同吟》

与会的吟诵专家、教师和学生也先后登台，以普通话及唐调、方言吟诵等不同形式演绎诗、词、赋、序。两岸不同地域的吟调同台呈现，使吟诵的地域特色得到直观展示。展演结束后，与会专家围绕方音运用、韵脚处理、节奏划分和情感表达进行点评，两岸师生通过现场示范和相互聆听切磋吟诵方法。

内地和澳门学校教师展演

王伟勇作《依字行腔学吟唱》专题讲座

活动邀请王伟勇教授以《依字行腔学吟唱》为题，为两岸师生作专题讲座。王教授辨析“念、诵、吟、歌、唱”等声音表达方式，结合汉语四声和不同诗词句式，说明字音、节奏与旋律之间的关系，并示范闽南调、客家调、鹿港调等地域腔调。他以“法要有定，调可多元”概括吟诵传承的基本认识，引导两岸学子体会依字行腔、因声求气的方法。

中南大学杨雨教授作为与谈嘉宾，对王伟勇的讲座给予高度评价并分享心得。与会教师还围绕吟诵如何进入课堂、方音教学如何与文本理解结合，以及传统声音艺术如何面向青年传播等话题进行交流。本次讲座由上海大学曹辛华教授主持。

杨雨受邀与谈

为深化沪台人文交流，台湾师生还开展了沪上文化参访。台湾师生先后走访张爱玲故居、外滩、朱家角古镇、豫园和上海博物馆，从文学遗迹、城市建筑、江南水乡、古典园林和文物收藏等不同侧面了解上海的历史文脉，体悟海派文化的传承与演变。

两岸师生开展沪上文化交流

此次台湾高校师生赴上海大学交流，将学术研讨、吟诵展演、专题讲座、教育座谈、诗词唱和与文化参访融为一体。两岸师生在不同方音和吟诵传统中相互倾听，在共同研读、吟诵和创作古典诗文的过程中增进了解。双方期待继续加强师生互访、课程交流、联合展演和青年培养等方面的合作，使古诗文吟诵成为联系两岸青年、传递共同文化记忆的重要纽带。

【上海大学融媒体中心】