江苏
有位家长问我，多动症应该不应该治疗？
我的回答是：应该，一定要治疗，否则后果很糟糕，甚至很严重。
注意力
但是，一定要区分你的孩子是真性多动症，还是假性多动症。什么叫假性多动症？假性多动症和真性多动症的区别是什么？我给大家做详细的解读。
所谓的假性多动症，就是看上去像多动症，上课动来动去的，要么是说话，要么是做一些无意义的很多小动作，给人的感觉是注意力不集中。但是你提问他，老师讲的内容人家都能回答出来。
这是假性多动症一个非常重要的特征：就是人在动，嘴在动，但脑袋是集中的，脑袋还在学习的状态。
但是真性多动症，他的无意义动作很多，或者无意义动作不多，看上去很安静，但是他的注意力是高度不集中的，他处在注意力分散的状态，注意力抛锚的状态，这是根本区别。
关键是看注意力，而不是看动作多，还是动作少。动作不多，注意力不集中，叫注意力缺陷障碍（ADD）。动作很多，话语很多，注意力不集中，叫注意力缺陷多动综合障碍（ADHD）。
其次，根据功能性影像学的表现特征，真性多动症一般来说存在着三个方面，至少一个方面的功能改变：1，前额叶皮质功能降低。2，颞叶，尤其是颞叶的前端，至少有一侧功能是异常的。 3，基底节至少有一侧功能是降低了。
有些孩子这三个问题都存在，有些孩子只存在一种，有些孩子只存在两种。也就是说，真性的多动症存在着大脑功能的改变，而假性的多动症不存在这种情况。
此外，还有学习成绩和学习动机的差异。
真性多动症，一般来说学习不主动，学习动机不强，学习的行动调动力很差。但是假性多动症，人家学习动机是正常的，学习行为相对是正常的，而且学习成绩一般都在中上游。
但是真性多动症就不一样了，尤其是到了高年级以后，小学五六年级，或者是整个初中、整个高中，他们的学习成绩就上不去了，而且他们的学习动力往往不足，学习目标不明确。
他们学习基本上是靠情绪，靠兴趣的。
那么，为什么说多动症一定要治疗呢？因为多动症涉及到额叶功能的改变。而额叶功能改变，也是精神抑郁症、大多数精神分裂症和一部分阿斯伯格综合征的大脑影像学特点。
如果额叶功能降低了，那么就有可能发展成精神抑郁症，甚至精神分裂症，或者是冲动控制失调综合征。所以多动症一定要治疗。
多动症儿童一到青春期，就是一个很大的考验。青春期以后，部分多动症的儿童就会发展成抑郁症、冲动控制失调，或者是其他严重的精神障碍，甚至是精神分裂症。
所以，多动症很难自行康复，必须进行干预。干预了以后，康复的可能性是很大的。不能被动地、盲目地等待他们自行康复。
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作者简介
王国荣，心理学家，独立学者，作家，中国整体心理疗法的创立者、中国循证心理疗法第一人。曾任心理医生杂志社首席学术顾问，上海博爱医院高级心理治疗师，是中国国内最有实力与天赋的心理学家之一。
出版了十余部有影响力的心理学专著，其中《学生心理问题突破性治疗》被北京大学、清华大学等国内数百所大学列为馆藏图书，《50 种心理治疗与调适方法》获中国高等院校出版社联盟最受读者欢迎图书奖，《人生最重要的 10 种关系》被中国文化出版社列为心理学大师系列丛书，《与抑郁症握手言和》荣获最受读者欢迎专业图书奖。
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