育人“胜”在用心，“瑒”帆正当时——教师节走近五位住培医师心中的“引路人”

为庆祝第42个教师节，弘扬尊师美德，营造尊师重教氛围，我院开展2026年度住院医师规范化培训优秀指导医师评选，儿科和儿外科住培基地共评出了5名优秀指导医师 ，他们在临床教学一线岗位坚守育人初心、践行使命担当。

郝胜

把每位学员当作曾经的自己

“学高为师，身正为范。”这是郝胜始终恪守的信念。从2008年留院至今，他从住院医师成长为主任医师，近二十年来始终以赤诚之心投身住院医师带教工作，深受住院医师尊敬与信赖。

作为教学骨干，郝胜坚持“问题导向式”带教，每周组织多次教学查房，每月定期开展疑难病例讨论，引导住院医师独立思考、查阅文献、综合分析，再逐一进行点评总结，有效激发其主观能动性和临床思维能力。他及时检查修改病历文书，一丝不苟帮助住院医师夯实“三基”功底；积极选收教学病例，主动开展床边教学，操作前讲解要点、操作中仔细观察、操作后及时反馈，为住院医师提供充足的动手机会，在实战中提升临床胜任力。

郝胜注重因材施教，根据住院医师不同年级分层带教，把每一级住院医师都当作曾经的自己来带教，逐步提升其独立处理问题的能力。日常查房中将国内外最新研究进展融入教学，拓宽住院医师学术视野；积极承担院级教学课程，申报教学课题并中标，在教学研究上不断探索创新。

在带教中，郝胜始终关心爱护每一位住院医师，善于倾听他们的心声，对业务精进、职业规划、生活安排、医患沟通等困惑给予悉心指导，帮助住院医师坚定信心、明确方向。

“把每一位住院医师都当作曾经的自己来带教。”郝胜铭记求学路上所受恩师教诲，立志将师者仁心与教学热忱传承下去，争做住院医师成长路上的引路人和同行者。

胡慧勇

以超声为笔，以育人为责

胡慧勇，上海市儿童医院超声科副主任医师、主任助理。从事小儿超声诊断工作18年，自担任住院医师规范化培训指导医师以来，始终坚守在儿科超声临床教学一线。

从临床中来，到教学中去

十八年来，他每天与超声探头为伴，在儿童泌尿系统先天性畸形、肾小管疾病、先天性肛门直肠畸形、新生儿盆底疾病及儿童性腺肿瘤等领域积累了大量诊断经验。这些来自日复一日临床实践中的病例与感悟，恰恰是课堂上最生动的教材。他始终相信，好的带教不是照本宣科，而是把自己踩过的坑、总结出的心得，实实在在地传递给每一位学员。

手把手，一步一步来

胡慧勇每年带的学生不少，规培生、委培生、外院进修医生，每个人的基础和需求都不一样。他的习惯是先了解每个人的情况，再量身制定学习计划。从探头怎么握、标准切面怎么找，到病变怎么识别、图像怎么分析，一步一个脚印地带。床旁遇到典型病例就随时讲，疑难病例就拉在一起讨论。他希望学员在这里学到的不只是技术，更是面对每一个患儿时那份认真和严谨。

学员们说的话，我都记在心里

比起自己的成果，更让他高兴的是看到学员们在带教期间也开始主动思考、动手写论文，有学生在国内外学术会议上做大会发言时，那种成就感比自己发论文还强。

历次带教满意度测评中胡慧勇都收到了学员们很高的评价，大家说“耐心细致”“讲解听得懂”“操作示范很规范”。“这些话是鼓励，也是鞭策。”他说，“带教这条路没有终点，未来会继续用心走好每一步，和更多年轻的超声医生一起成长。”

焦瑒瑒

把课程思政融入临床

用心守护住培医师成长

焦瑒瑒现任科室教学秘书。她始终坚守儿科临床一线，治学严谨，精于业务，构建了扎实的医学理论基础与丰富的临床实践经验。在教育教学中，重教爱教，对在培住院医师的思想教育与业务教学积极热心、认真负责。她坚持以身作则，不仅传授“三基”知识，更重视职业素养与课程思政培育，将新理念、新技术融入日常医疗教学。

自受聘指导医师以来，她严格依据《住院医师规范化培训内容与标准》组织带教。坚持审阅修改病历及病程记录，从源头培养规范意识；主动筛选儿童血液肿瘤典型病例开展床边教学；在骨髓穿刺术教学中，手把手指导体位、麻醉与穿刺，显著提升学员无菌观念与操作技能。定期主持教学查房、教学病例讨论及小讲课，强调“三基”融合，教学反馈优异。过程管理上，她逐一核查轮转计划完成情况及《轮转登记手册》填报质量，客观评价学员表现。

教研方面，她以第一作者在国内外期刊发表临床研究论文10余篇，包括教学研究论文1篇。2024至2026年分获上海交通大学医学院儿科学院课程思政教学案例比赛一等奖、优胜奖、及PBL教学案例比赛优胜奖。她积极参加住培师资培训，获上海市结业考核考官资格，多次担任院内年度考核考官及院内儿童骨髓穿刺术操作培训指导老师，承担科室教学督导任务。

刘瑜

兼顾考官与授课

用心筑牢住培医师专科思维

神经外科刘瑜医师长期从事儿童神经外科临床工作与住院医师规范化培训带教工作，深耕临床、精于教学，始终以规培政策为引领，在实践中不断积累经验、提升能力，带教工作扎实规范、成效显著。

在规培教学中，她立足儿童神经外科高精细、高严谨、高安全的学科特点，秉持规范施教、因材施教、知行并重的带教理念，摒弃形式化教学，帮助住院医师夯实专科理论基础，构建标准化、系统化的诊疗知识体系，切实解决理论与临床脱节的常见问题。

作为科室教学秘书，她严格落实规培管理要求，认真做好入科教育、轮转安排、过程管理及出科考核等工作。入科时系统讲解科室制度、诊疗流程、安全规范与职业要求，帮助规培医师快速适应临床岗位；轮转期间统筹教学任务，合理安排查房、操作、病例讨论等教学活动，确保培训规范有序。带教中坚持手把手教学，注重培养独立诊疗能力与医患沟通能力，同时强化医德医风与人文关怀，引导住院医师关爱患儿、敬畏生命。

她担任上海市住院医师规范化培训结业综合考核儿外科专业考官多年，并参与完成题库的编写，执考期间认真履行规培考官职责，坚持公平公正、标准统一。她是上海交大医学院PBL指导教师，并指导住院医生获得2024年CBL案例大赛优胜奖。她还承担了上海交通大学儿科学专业 “5+3” 单循环器官系统整合课程《神经系统与疾病》见习授课任务，运用典型病例分析与课堂互动，将理论知识具体化，有效提升学生学习兴趣与理解掌握程度。

张潇潇

依托呼吸内镜实战教学

助力规培医师快速成长

张潇潇主治医师在儿童呼吸科临床一线工作十三年，长期专注于儿童呼吸系统疾病的诊治，积累了丰富的儿童内镜诊疗经验，形成了扎实的临床技能与过硬的业务水平。

张潇潇自投身教学工作以来，始终以高度的责任感和饱满的热忱投入临床带教，将多年沉淀的诊疗经验与操作技能系统性地传授给规培生、进修生及本科生。她深知"师者，言传身教"，在日常查房与诊疗过程中，注重以身作则，以严谨的医疗态度、强烈的责任心和温暖的人文关怀感染每一位学生，在潜移默化中帮助学生树立正确的职业信念。

在教学实践中，张潇潇注重理论与临床的紧密结合。她善于以真实病例为载体，引导学生从病史采集、影像判读到儿童气管镜操作，逐步建立完整的临床思维体系。她还定期组织小讲课与病例讨论，对儿童呼吸科常见病、多发病进行系统梳理与知识拓展，帮助学生构建扎实的专业基础。

作为科室教学秘书，张潇潇积极统筹科室教学工作，协助完善教学管理制度，推动教学质量的持续提升。她认真备课，多次承担教学查房与院内授课任务，为规培生、进修生全方位理清疾病的诊疗思路。在她的参与和推动下，科室教学氛围日益浓厚，去年荣获医院"教学耕耘奖"，充分体现了科室教学团队的凝聚力与教学实力。

此外，张潇潇积极参与临床教案撰写与教学案例开发，注重以真实病例为素材，提升教学的实用性与启发性。她多次担任规培生临床技能考核考官，认真履行考官职责，为培养合格的儿童呼吸科医师贡献力量。凭借认真负责的教学态度和出色的带教能力，她深受学生信赖与好评，是科室教学工作中不可或缺的中坚力量。

编辑 / 严钦