以场馆为课堂，以探究为路径！逸仙小学沉浸式场馆研学赋能素养成长

走进动物园识图规划路线、探秘植物世界化身科普小主播、探访各大博物馆追寻金陵先贤足迹、深耕红色场馆感悟长征精神、多种呈现形式创新研学成果……在刚刚过去的暑假中，南京市逸仙小学的同学们依托区域优质场馆资源与“15 分钟教育圈”，分层开展沉浸式场馆学习项目。活动融学科学习、美育劳育、红色德育于一体，让学生在真实场景中学以致用、知行合一。

一年级的同学们来到红山动物园，化身小小导游，学看动物园平面图，结合课堂所学的方位知识，认真研读地图标识、梳理场馆分布，自主规划最优参观路线，将数学识图、语言表达与生活实践相结合，锻炼了逻辑思维与统筹规划能力，实现学以致用。完成路线规划后，孩子们开始寻找动物园“大明星”。大家认真观察动物的外形特征、行为习性，细致记录所见所闻，感受生命的多样与美好，积累自然科普知识，培养细心观察、认真记录的良好学习习惯，夯实科学探究素养。最后，孩子们化身小小艺术家，开展手工创作活动，利用纸黏土揉捏可爱动物造型，精心制作专属动物相框或是手绘独一无二的动物拎袋，把自然观察收获转化为艺术成果，实现美育与劳育的深度融合。

二年级的孩子们走进博物馆、植物园，开展了趣味满满的场馆社会实践活动。大家读绘本、探自然、做测量、创作品，在沉浸式体验中解锁自然奥秘，收获知识与成长。同学们以科普绘本《一粒种子的旅行》为切入点，开启自然知识学习之旅。同学们化身科普小主播，精心准备讲解内容，录制趣味科普短视频，介绍喜爱的植物，分享藏在植物背后的有趣小知识。大家还化身小小测量师，带着直尺走进户外，在公园、小区的绿植间寻找不同的树叶。大家认真对准刻度、仔细读数、精准记录，测量出五片树叶的具体长度，详细记录厘米、毫米数据。完成测量后，主动对比数据、排序长短、计算长度差值，在动手操作中理解长度单位的意义。原本抽象的数学知识，在自然实践中变得看得见、摸得着。

三年级的同学们走出家门，与家人或小伙伴组成亲子、学习小组，走进南京博物院、六朝博物馆、江宁织造府等家门口的博物馆，开启了一场“历史人物探秘行动”。循着东吴大帝孙权、数学家祖冲之、写出《红楼梦》的曹雪芹等金陵先贤的足迹，在展品间寻找线索、聆听故事，真切感受到：原来课本里的历史，就藏在身边这些真实的场馆之中。研学结束后，同学们第一时间将研学照片与专属探秘小故事上传至微校平台“15分钟教育圈”，让家门口的博物馆真正成为行走的课堂。

四年级的同学们在“对话红色记忆 汲取奋斗力量”活动中，走进南京图书馆红色场馆，品读连环画、图文史料等作品，动手制作个性书签，写下真挚的观展感言。大家观看《地道战》《地雷战》《平原游击队》等经典红色影片，留心捕捉英雄们奋勇抗争的动人瞬间，定格一个个震撼人心的高光画面，在沉浸式视听体验中回望烽火岁月。同学们还手绘长征路线示意图，运用单位换算、乘除运算，通过步数、距离测算，切身感受二万五千里长征的漫漫征途。同学们透过一组组数据感悟革命先辈不怕牺牲、艰苦奋斗的崇高精神。此次实践作业，实现数学学科与红色德育的有机融合，让学生在掌握知识技能的同时厚植家国情怀，引导少年铭记历史，砥砺品格，立志勤学担当，争做新时代好少年。

博物馆、科技馆、图书馆、纪念馆……五年级的孩子们带着思考出发，在行走中学习。这次研学在成果呈现上给了孩子们充分的选择空间。除了研学日记和英文小报，孩子们还可以从短视频、图文结合、创意手工等形式中三选一，用自己的方式记录所见所闻、所思所感。有的孩子当起了“小主播”，站在自己最感兴趣的展品前，用3分钟短视频讲解青铜器的纹饰奥秘，镜头稳、台词顺，俨然一副专业讲解员的架势；有的孩子用照片配文字说明的方式，把场馆里印象最深的几个瞬间串成一个图文并茂的“参观手账”，画面生动、记录翔实；还有的孩子用拼豆制作了六朝博物馆的瓦当、城墙博物馆的城墙、地质博物馆的恐龙，用创意手工作品让历史的痕迹在指尖生动再现。每一件作品，都是孩子们独特视角的体现。

南京市逸仙小学副校长宋尚琴表示：“利用寒暑假开展场馆学习，是学校立足核心素养导向、推进跨学科学习的创新举措。场馆学习项目已连续实施三年，是学校推动学科核心素养落地的有效实践。本轮活动重点关注学生真实体验的表达、真实问题的发现与解决，是在学校博爱文化涵育背景下，对习展课程设计与开发的一次探索。项目同时对接玄武区15分钟教育圈建设与义务教育课程整体提质项目的实践要求。未来，学校将持续推动场馆学习与学科教学有机融合，依托多元实践任务和科学评价体系，助力学生在真实情境中完成知识建构、提升综合能力，让教育走出课堂、融入生活。”

现代快报/现代+记者 袁永红（学校供图）