青春“三下乡”丨扎根益海助学中心，以青春暖阳护航孤困童心

盛夏盛夏逐光而行，青春赋能童心成长。为深入践行志愿服务精神，助力乡村特殊青少年群体健康成长，切实发挥青年学子社会实践担当，这个夏日，麦浪星火赴临沂费县实践团全体队员扎根费县益海助学中心，开展全程沉浸式、全覆盖的暑期“三下乡”专项支教实践活动。团队摒弃流于表面的形式化实践，以助学中心孤困、困境儿童为服务核心，围绕学业帮扶、美育启蒙、心理陪伴、红色育人、现状调研五大板块开展全方位志愿服务，用日复一日的耐心陪伴、精准用心的特色课堂、脚踏实地的调研复盘，为特殊孩童撑起夏日暖阳，在纯粹的公益支教实践中，书写新时代青年扎根基层、暖心助童的青春答卷。

图1：实践队员在费县益海助学中心合照

费县益海助学中心是当地重点公益助学阵地，由政府统筹、公益赋能，专门收纳养育孤儿、事实无人抚养儿童及各类重点困境儿童，实行全封闭寄宿管理。相较于普通学生，这里的孩子们虽拥有完善的生活保障和校园环境，但普遍存在家庭陪伴缺失、心理敏感细腻、综合素质拓展渠道有限、个性化辅导不足等成长问题，更需要精细化、陪伴式、多元化的教育与关怀。

本次三下乡实践全程落地于益海助学中心，无校外走访、无田间劳作，全体队员聚焦助学中心专属服务场景，提前对接助学中心老师，深入了解每一位孩子的年龄分层、学业基础、性格特点与成长短板，摒弃通用化支教方案，量身定制“一对一帮扶、分年龄段授课、全方位陪伴”的专属支教模式。从清晨的晨读辅导，到日间的特色课堂，再到傍晚的课余陪伴、晚间的调研复盘，队员们全天驻守校园，全程融入孩子们的学习与生活，沉浸式守护特殊孩童的夏日成长。

多元课堂赋能，以美育智点亮多彩夏日

为打破传统支教单一的课业辅导模式，弥补困境儿童素质教育短板，实践团队结合队员专业优势与孩子们的成长需求，打造了涵盖学业夯实、红色思政、艺术美育、安全科普、心理疏导、文体拓展的六大特色公益课堂，让封闭的寄宿校园焕发蓬勃生机。

学业帮扶是支教的核心基础。针对助学中心孩子们课业答疑资源匮乏、偏科问题突出的情况，队员们按照小学、初中年龄段分层分班，开展精准化课业辅导。面对基础薄弱的孩子，队员们耐心拆解知识点，从字词默写、公式推导、语法梳理等基础内容逐一夯实；针对学有余力的孩子，拓展解题思路、讲解进阶知识点，帮助孩子们查漏补缺、巩固学业成果。课堂上没有刻板的教学节奏，只有因材施教的温柔引导，每一位孩子都能得到专属关注。

在素质教育课堂上，青春活力与童真童趣双向碰撞。红色思政课堂上，队员们结合沂蒙本地红色资源，讲述沂蒙红嫂、少年英雄的励志故事，用接地气的语言解读红色精神，引导孩子们自立自强、心怀家国；美育课堂上，彩笔绘画、手工折纸、创意剪贴轮番开展，孩子们大胆发挥想象力，将夏日美好、心中期许绘于纸上，一件件稚嫩真诚的作品，展现出纯粹的童心与向上的力量；安全科普课堂聚焦防溺水、校园安全、消防安全、反诈常识等重点内容，通过情景模拟、趣味问答的方式，让安全知识入脑入心，筑牢孩子们的暑期安全防线。

课余时间，队员们化身暖心伙伴，带领孩子们开展跳绳、拔河、趣味接力等文体活动，打破孩子们的内向拘谨，让孩子们在协作游戏中收获快乐、增进自信。原本安静内敛的校园，渐渐充满了欢声笑语，孩子们的眉眼间愈发鲜活明亮。

温情双向治愈，用陪伴治愈童心成长

图4：课余时间，实践队员陪伴孩子们开展趣味文体活动

团队中有一位低年级孩子，自幼缺少亲人陪伴，性格极度内向，平日里总是独自静坐，不参与集体课堂和课外活动，上课从不举手发言，与人交流时始终低头躲闪。发现这一情况后，专属对接队员没有刻意催促、强行开导，而是选择用细碎的陪伴慢慢温暖孩子的内心。每日课后，队员都会单独留下来陪他练字做题，耐心讲解难题；课间主动蹲下来和他聊天，分享趣味小故事；集体活动时，轻轻牵着他的手，鼓励他大胆参与、勇敢尝试。

日复一日的温柔浸润，让孩子逐渐卸下内心的防备。从最初的沉默回避，到愿意抬头对视、轻声回应，再到主动举手完成课堂任务、拿着自己的绘画作品主动分享给队员，孩子的每一点蜕变都让全队队员倍感动容。实践临别之际，这个腼腆的孩子亲手绘制了一幅全家福，小心翼翼地送到队员手中，轻声说道：“谢谢哥哥姐姐陪着我，这个夏天我特别开心。”一张简单的画作，一句质朴的告白，成为本次支教最珍贵的收获，也让队员们深刻明白：针对困境儿童的支教，是知识的传递，更是心灵的救赎与温暖的传承。

深耕专项调研，聚焦特殊儿童成长建言献策

实践不止于志愿服务，更在于精准调研、知行赋能。结合全程驻点助学中心的实践优势，团队聚焦公益助学背景下困境儿童成长现状开展专项深度调研，摒弃宽泛化乡村调研，立足助学中心真实场景，精准挖掘特殊孩童成长痛点与育人工作难点。

调研过程中，队员们坚持实事求是，通过与助学中心班主任、生活老师深度座谈，长期课堂观察记录、一对一与孩子谈心访谈、整理日常陪伴案例等多种方式，全方位、精细化收集一手资料。系统梳理出困境儿童在心理情绪疏导、个性化素质教育、长期成长陪伴、青春期思想引导等方面的现存问题，同时深入总结益海助学中心在公益育人、兜底帮扶、寄宿管理等方面的成熟经验与特色模式。

实践末期，团队结合十余天的驻点观察与调研数据，整理形成专项社会实践调研报告，针对特殊儿童心理健康帮扶、分层分类素质教育体系搭建、常态化青年志愿帮扶机制建立等方面，提出多项贴合实际、可落地的优化建议，为助学中心完善育人体系、优化帮扶模式、助力困境儿童全面健康成长提供青年思路与青春方案。同时，团队通过新媒体平台记录传播助学中心暖心日常、孩子们的成长瞬间与公益助学成果，让更多人关注特殊儿童群体，助力公益助学事业发展。

青春淬火成长，以实干诠释青年担当

全程扎根益海助学中心的十余天支教时光，没有奔波的乡间走访，没有辛劳的田间劳作，却有着最纯粹的坚守、最温暖的治愈、最深刻的成长。从初入校园时对特殊儿童心理、育人工作的陌生懵懂，到熟练适配助学中心节奏、精准对接孩子需求、用心守护每一份童真，队员们在日复一日的陪伴与付出中褪去校园青涩。

这场专属助学中心的三下乡实践，是一堂最生动的行走思政课。队员们近距离接触特殊儿童的成长故事，真切体会到公益助学事业的温暖与不易，深刻理解了青年志愿服务的意义不在于声势浩大，而在于久久为功、润物无声。每一次耐心的课业讲解、每一次温柔的鼓励陪伴、每一次用心的课堂筹备、每一次细致的调研记录，都是青年学子践行社会责任、传递社会温暖的生动体现。

盛夏不负韶华，青春不负初心。此次全程驻点费县益海助学中心的支教实践，让青年学子在奉献中淬炼初心、在坚守中增长本领，让特殊孩童在陪伴中收获温暖、在赋能中向阳成长。未来，麦浪星火实践团将持续聚焦公益助学领域，建立长期结对帮扶机制，持续为困境儿童送去学业帮扶、心理陪伴与美育赋能，始终以青春之力守护童心成长，用实干担当书写新时代青年的公益答卷与乡土答卷。（通讯员： 井业腾 席义超）