为什么很多家庭投入几十万教育支出，孩子的成绩还是上不去？

你有没有这样一种感觉：这些年，培养孩子越来越像一场“烧钱比赛”。

幼儿园开始报兴趣班，小学开始补课，到了初中、高中，更是要拼“财力”，各种学习机、网课、辅导班、名师课轮番上阵。

朋友小万去年算过一笔账：孩子上初二，一年教育支出接近8万元，主要是校外兴趣班、辅导班，还不算买教材的钱。

可期中考试出来，成绩依然在班级中游，年级排名，已经是1000名开外了。

小万忍不住感慨：“钱没少花，时间也搭进去了，为啥成绩就是提不上去？”

中国教育科学研究院曾发布调查数据显示，课外培训投入与学生学业成绩之间并非简单正相关关系。

所以，教育投入增加了，不一定意味着成绩也会同步增长。因为，决定孩子最终成绩的，并不是你投入了多少钱，而是投入到了哪里？

01教育投入≠学习效果

虽然处在网络时代，我们获取信息更便捷了，但在教育上的投资，不少家长认为，还是一道数学题，投入越多，才可能有更多回报。

补课、刷题、买课程、买学习机、买教辅、请家教。有的孩子从周一到周日都排满课程表，看上去很努力，实际上效率却越来越低。

为什么会有这种变化呢？因为大家好像陷入了一个“怪圈”——只要我投入了，就一定会有效果。

就像我之前和一个朋友聊，如果我们看到一篇不错的文章，点一下收藏，其实收藏了，或许再也不看了。

但在自己的内心，就认为这篇文章“我都看完了，看懂了”，这种错误的心理暗示，会让人习惯性“自我麻痹”：以为学了很多，其实只是在“假努力”。

可是，这些行为，并不能实质性提升学习能力，更难对自己有什么帮助。

一位初中班主任坦言，她曾经带过俩初三的学生，平时成绩差不多。其中一个孩子每周补课12小时，另一个孩子基本不补课。结果中考的时候，不补课的成绩反而更高。

班主任分析后发现了问题：频繁补课的学生，习惯依赖老师讲解，遇到难题第一反应是等老师说答案。从来不补课的学生，习惯自己思考、整理错题、总结规律。

所以，长期下来，俩人的学习能力差距，越来越大了。

02 建议普通家庭投资三件事

如果说补课和培训都属于外部资源，大家的起点不一样。那么下面这三样东西，才是真正能陪伴孩子一生的能力，建议普通家庭重点“投资”。

首先，阅读能力。

教育部曾做过基础教育质量监测，结果发现，阅读能力强的学生，在多个学科上的表现通常更好。

因为，阅读不仅影响语文，还影响理解能力、逻辑能力和思维能力。就拿数学来说，有的孩子应用题都读不懂题干，怎么可能做对呢？

一个爱阅读的孩子，知识面更广，表达更流畅，理解更深入，从孩子在小学阶段，就建议重视阅读能力的培养。

其次，培养学习习惯。

看过一本书《好习惯带来好成绩》，刚开始觉得有些诧异：有习惯就能学习好了吗？

后来我试着在俩孩子的学习上，注重习惯的培养：写作业习惯、阅读习惯、时间管理习惯、预习复习习惯、听课习惯等，没想到，果然有了成效。

现在二宝上二年级，从班上的“吊车尾”选手，已经平稳迈进“中等生”了，大宝上五年级，基本上期中、期末考试，都是年级前三。

有的家长觉得，小学成绩有欺骗性，到初中就不一定了。但我想说的是，小学养成了好的学习习惯，成绩一般都不会太差，等到上初中了，科目增加，也不会太吃力，这难道不是好事情吗？

有良好学习习惯的孩子，自驱力强，学习上根本不用家长催，遇到难题也会主动思考，这些都是普通孩子望尘莫及的能力。

如果你想培养孩子的学习习惯，建议在小学阶段就安排上《好习惯带来好成绩》这本书，我家娃从小学一年级用到五年级，二宝也跟着用到了二年级，小小的册子，没啥大道理，但只要照着做，好习惯自然养成。

最后，锻炼表达能力。

你有没有发现，语文作文能拿到高分的孩子，表达能力往往都非常不错。因为表达能力的背后，其实是思维能力，而语言是思维的工具。

孩子会表达，意味着思维很清晰，以后不管是升学、面试还是找工作，都会很有优势。

这一点，如何培养？我的建议有三点：

√ 多看书（回归到第一点）；

√ 多交朋友（锻炼社交能力）；

√ 多举手回答问题；

√ 多做能增加自信心的事情（比如唱歌、跳舞等等，只要是自己擅长的，都可以。）。

如果平时有机会上台表演，就多去展示自己，哪怕做得不是很好，也获得了一次表达的机会，不是吗？

枕边育儿寄语：

这些年，教育市场越来越热闹，各种课程、培训、资料层出不穷。只要套个新词儿，就能收割家长的焦虑。但对于普通家庭来说，最珍贵的教育资源，未必是昂贵的补习班。可能是每天半小时亲子阅读，可能是一次认真倾听孩子表达的机会，还可能是平时养成的良好学习习惯。选对了方向，方向对了，很多努力都会事半功倍。方向一旦错了，再多的钱和时间，也可能只是原地打转。您觉得呢？