每个特殊孩子都被看见！深圳这场特教教研聚焦“关键贡献者”

近日，2026年深圳市特殊教育学科教研组长领导力提升研训活动及新学期教研工作会议在市教科院西座一楼阶梯教室举行。活动由深圳市教育科学研究院主办，市教科院副院长彭红玉、初小幼教学研究中心主任林日福、特殊教育教研员王颖，西北大学出版社出版策划中心主任翟丽娜，以及市、区特殊教育专兼职教研员和各特殊教育学校教研组长、资源教室教研组长、市特殊教育中心教研组成员等线下参加。活动由福田区教科院特殊教育教研员曾子豪主持。

8名教研组长分享一线实践

深圳市特殊教育学科教研组长专题培训活动自2026年4月启动以来，依托市级教科研培平台组织系列研讨。经各区校遴选推荐，最终选定8名优秀教研组长分享一线实践经验。活动旨在以教研组长为纽带，通过研讨交流，推动政策理念落地课堂，提炼出一批可复制、可推广的深圳特教教研经验。

在经验分享环节，8名来自全市多所特殊教育学校的学科教研组长，围绕生活语文、生活数学等核心学科，带来了干货满满的教研探索分享。深圳元平特殊教育学校黄建伟老师以《聚焦问题・深耕教研》为题，分享了以精品课打磨助推教师专业与课堂教学双提升的实践路径；深圳市光明区育明学校辛吉陈老师立足活动，探索了生活语文学科的育人实践；深圳市龙华区润泽学校曾婷老师坚持“以生为本，读写为基”，分享了生活语文课堂教学的实践研究；深圳市宝安区星光学校龚晓菊老师聚焦“研-教-评”一体赋能，展示了生活语文课堂教学支持的深度教研模式；深圳市龙岗区特殊教育学校彭甜甜老师生动讲述了《从“种子”到“向日葵”：龙岗特校生活语文科组的共生共长之路》；深圳市南山区龙苑学校孙静雯老师分享了如何从“卷入”到“深入”，营造基于主题活动的语文教师成长生态。在生活数学学科方面，深圳元平特殊教育学校张怡老师带来“小团队，大智慧”的分享，探讨了新课标视角下生活数学教研组的建设策略；深圳市福田区竹香学校吴晓庆老师以“乐研、育能、创享幸福课堂”为题，分享了生活数学学科的教研探索。

颁发精品课例及基本功大赛奖项

活动伊始，彭红玉肯定了深圳特教教研在课程建设、机制创新及队伍建设等方面取得的扎实成效。她指出，教研是特殊教育高质量发展的重要支撑，希望全体特教教研工作者继续以“关键贡献者”的担当，聚焦课堂、凝练成果，推动教研从经验型向专业型转型。林日福指出，特殊教育是教育公平的重要体现，希望各区、各校教研组加强联动，将教研成果转化为支持特殊学生发展的课堂实践。

随后，现场为荣获2025年教育部、省、市级精品课例及教师基本功、技能大赛奖项的优秀教师颁发荣誉证书。这份证书既是对获奖教师深耕课堂的肯定，更是对全市特教教师坚守育人初心、追求专业卓越的有力激励。

“关键贡献者驱动机制”明确新学年四大任务

王颖老师作《深圳市特殊教育教研质量工作报告》，系统回顾了深圳特殊教育教研在品牌搭建、市区联动、课程建设及课题攻坚等方面取得的工作成效，解读了“关键贡献者驱动机制”这一核心理念。她指出，深圳特殊教育教研正通过构建“制度保障-能力支撑-技术赋能-文化凝聚”的完整闭环，推动教师从“被动执行者”向“主动贡献者”转变。针对新学年，王颖老师明确了深度教研系列研讨、青年教师基本功比赛、集体视导及省级/部级精品课打磨四项核心任务。

翟丽娜主任以《教研成果转化：从学术深耕到知识传播的完整路径》为题做专题讲座，为一线教师梳理了从教学实践到学术发表再到出版传播的全链条思路，拓宽了特教教师的教研视野。

区域交流分享教研创新举措

区域交流环节，市直属学校教研负责人及各区特殊教育教研员依次上台，围绕区域教研工作进行分享与研讨。光明区特殊教育教研员刘秀珍老师、宝安区特殊教育教研员拓小娟老师、大鹏新区特殊教育兼职教研员王燕玲老师、南山区龙苑学校古钦晖老师、深圳市第二特殊教育学校梁涛主任、深圳元平特殊教育学校张春主任等，结合各校、各区实际，交流了教研创新举措。

本次专题研训活动围绕教研组长领导力提升，通过经验分享与区域交流，为破解一线教学痛点、探索内涵式发展新路径提供了极具价值的“深圳样本”。未来，深圳特教人将以此次研训为新起点，持续深耕课堂、创新机制，以更具前瞻性的视野和更扎实的专业素养，为构建更加公平、更高质量、更具温度的特殊教育体系贡献力量。

采写：南都N视频记者 周正阳