过来人经验：除非万不得已，千万别送孩子到“小饭桌”，影响成绩

哈喽，大家好，我是禾禾妈~

家里有小学生的，提到“小饭桌”这个词，大家肯定都不陌生。

而且我相信屏幕前正在看此文的你，孩子或许也曾上过或者正在上小饭桌。

提到送孩子去小饭桌的原因，多数家长给出的答案也非常一致：上班没时间，孩子放学早，自己还没下班，家里又没人帮忙接送，实在没办法才做出这个选择。

不过据我这几年观察，很多家长虽然嘴上这么说，但现实中还有其它顾虑。

就拿我小区邻居来说，前几年她儿子刚上小学一年级的时候，她在 4S 店上班，工作特别特别的忙，每天最早也得七八点才下班。

没办法，只得把孩子送去了小饭桌，放学时小饭桌不仅负责接，而且还管一顿晚饭，最关键的是，孩子吃完饭，老师还会督促辅导其写作业，家长只要能赶在晚上八点前把孩子接回家就行。

可是，最近两年她换了一个较轻松的工作，每天下班比孩子放学还早，却依旧没有把孩子从小饭桌接回家。

一开始我还很纳闷：明明自己有空接娃了，为啥还继续放在小饭桌呢？

直到后来跟邻居聊天我才明白，现实生活中，像她这样明明有空接送，却依旧选择小饭桌的家长其实有很多。

而他们之所以这么做，核心原因就是孩子在家写作业磨蹭、拖拉，很难静下心来专心写作业，与其在家与孩子闹得鸡飞狗跳，不如花钱买省心，让孩子在 小饭桌写完作业再回家。

一、除非万不得已，千万别送孩子到“小饭桌”

看完上述内容，有些家长或许觉得小饭桌简直就是家长的救星，甚至觉得小饭桌能帮孩子提升成绩，还动了送孩子去小饭桌的心思。

如果你也有这种想法，建议一定要耐心看完下面的内容：

因为很多家长只看到 “作业有人盯着写作业” 这个结果，却忽略了背后学习习惯的培养，小饭桌不仅不一定能提升孩子的成绩，而且长久来看，甚至会拖累孩子的学习。

原因有以下几点：

①被动完成作业，缺少独立思考能力

小饭桌的主要功能是解决三餐与托管问题，所以招聘的所谓的老师也都不是专业的老师，甚至都没教师资格证。

为了替家长“排忧解难”，这些老师也都大多以“写完作业”为首要任务，为了让家长放心，也为了招揽客源。

孩子写作业遇到难题，极少有老师会引导孩子独立思考，很多都会直接提示思路，甚至给出答案。

短期看是解决了家庭矛盾，但时间久了，孩子就会养成不催不动、没人盯着就拖延摆烂的习惯，甚失去独立思考的能力，自然会影响学习成绩。

②影响专注力的养成

很多家长觉得小饭桌人多，学习氛围好，所以孩子能写的进去作业。

却不知，凡事都有利有弊，小饭桌里孩子多，水平也各不相同，打闹、聊天、互相攀比谁写的快的情况很常见。

而且，孩子若长时间习惯了有人监督才写作业，被动完成任务，未来进入初中，就很难专下心来独自学习，缺乏自控力、主动性、自主规划能力，成绩自然也会受影响。

③缺少亲子沟通与错题深度复盘的机会

小饭桌老师目的明确，只是辅导孩子把作业写完，根本不会帮孩子梳理知识薄弱点。

家长若怀着省心的心态，送孩子去小饭桌完成作业，多半孩子回家后也极少与孩子聊作业和学习，这就导致我们无法及时发现孩子情绪和学习上的变化。

孩子遇到不会的题，若不能及时解决，深度复盘，甚至一直在积压，时间久了，知识漏洞就会不断堆积，问题越攒越多，学习越来越差。

二、如果不得不送，也别太焦虑

关于小饭桌的弊端，其实很多家长不是不知道，而是不得已。

毕竟孩子四五点就放学，自己八九点可能才下班。

如果真是这样，也别太焦虑，因为只要你做好以下预案，即使把孩子送去小饭桌，影响也不大。

①提前和托管老师约定好辅导边界

跟老师说好，孩子遇到难题，只做引导，不能给答案，不追求写完，孩子不会写的题，可以回到家跟父母一起分析。

②定期与托管老师沟通

孩子写作业时，是否容易分心、写作业习惯怎么样？定期跟老师沟通下这些内容，不要把孩子丢给托管就啥都不管了。

③每天留出20分钟左右的亲子沟通时间

工作再累，20分钟的时间想抽还是可以抽出来的。

晚上和孩子一起过一遍当天作业，哪科薄弱、哪类题总错。

睡前与孩子聊聊天，问问孩子在学校里学了什么？哪部分没听懂？

短暂的交流，不仅能了解孩子在校的学习情况，也可以增进亲子关系，一举两得。

④ 定期评估

每隔一段时间观察孩子的状态，专注力有没有下滑？是不是越来越不爱动脑？独立完成任务的能力有没有进步？

根据观察结果及时调整方案，发现问题就要尽早干预。如果后面工作时间调整，能自己接送了，就尽早把孩子接回家，慢慢重建在家写作业的学习节奏。

小饭桌对孩子的影响，本质上不是“送”与“不送”。

而是把“陪伴、辅导与习惯培养”这几件核心事情，放在谁的手里。

如果家长实在没时间接送，但能做好以上几点，那送去也无妨。

如果家长有时间接送，但做不好以上几点，那送与不送也没啥差别。

你家孩子多大了？上过小饭桌吗？

你对送孩子去小饭桌这件事怎么看？

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