江苏
最近，关于学英语，全国展开了一场史无前例的大争论。
以前也出现过这种讨论，比如郑强教授曾经提出过降低英语权重，项立刚更是几次反对全民学英语，此外，还有人大代表和政协委员提出过这个问题。
但是，这些都没有这次引发的讨论范围广。由此可见，网红的力量确实不容小觑。这次之所以如此规模大，主要就是因为汤家凤、胡锡进、项立刚的网红效应，尤其是胡锡进的作用很大。
从观点来说，我是支持胡锡进观点的。
但是，支持汤家凤和项立刚的人似乎确实很多。我注意到有些平台的投票，基本都是支持取消英语主科地位的人多。
因此，这些人的观点也不能不尊重。
怎么办呢？我设计了一个方案，我觉得可以让两边的人都满意：支持英语主科地位的就让自己的后代学英语，反对英语主科地位的可以不让自己的后代学英语。
由于反对英语主科地位的人都说，有很多数理化好的学生因为英语不好而考不上好大学，因此，我的这个方案就是从大学招生入手。
我建议，国家把大学分为两大类，甲类和乙类，一类不需要学英语，一类需要学英语。
为了让反对英语主科地位的人高兴，可以把不需要学英语的大学称为甲类大学，需要学英语的大学就是乙类大学。
至于英语课程，中小学继续开设，只不过要成为选修课。但是请注意，虽然是选修课，但这不同于一般意义上的选修课。
英语虽然是选修，但却继续作为主科，重视程度和以前一样保持不变，而且师资力量、教学质量都还要进一步加强，而且一直是免费的。
学生到了三年级的时候，就开始分流，完全尊重学生和家长的意愿，绝对不搞那种“被自愿”。
反对英语主科地位的，不想学英语的，就可以不学英语，将来报考甲类大学。支持英语主科地位的，想学英语，就报名学英语，将来两类大学随便考。
或者反过来说，一开始就奔着甲类大学去的，就可以不学英语，而一开始就奔着乙类大学去的，就需要学英语，英语学不好，还可以报考甲类大学。
换句话说，国家提供免费的学英语机会，谁愿意学就学，不愿意学就算，而学与不学，只要成绩好，将来都有大学上，只不过学英语的人多一些上大学的机会。
这就是我设计的方案。我想，两边的人应该都可以满意了，尤其是反对英语主科地位的人，应该无话可说了，他们的后代完全可以摆脱学英语的烦恼，不会出现学了用不上的问题。
但是，这里有一个问题，我觉得需要进一步讨论。
前面说了，学英语，与不学英语，完全实行自愿原则，不搞“被自愿”。但是，这个学与不学的决定，到底该由谁作出呢？是由家长决定，还是由学生决定？
如果由学生决定，恐怕不合理。学生是未成年人，对于学英语与未来的关系是无知的，而由于人本性懒惰，可能绝大多数学生不选择学英语，但很多人长大一定会后悔。所以，让学生做决定是不行的。
但是，让家长做决定，又合适吗？家长怎么可以决定孩子的未来？尤其是，家长怎么能决定让孩子长大后失去报考乙类大学的资格？家长有什么权力能让孩子丧失更多的人生机会？
不过，这个问题，似乎不可能出现。
我觉得，按照这个方案执行，当孩子上学时，不会有一个家长会让孩子不学英语。
为什么？因为学英语比不学英语可以增加机会，两类大学随便选，而不学英语只能选择一类大学。
因此，实行这个方案的结果，一定会出现家长都让孩子学英语的局面，于是所谓的从三年级开始分流，根本分不了，英语名义上是选修课，但其实所有学生都会选。
说到这里，相信很多人都看出来了，这个方案的结果，实际上与现行制度是一样的。现在不就是这样的吗？学好英语，机会多一些，英语不好，机会少一些。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
