吉林
9月以来，长春人文学院国际学院以项目化课程建设为主线，先后召开课程建设专题研讨会、赴实践学校考察交流、组织学生进校开展项目化课程实践，推动课程建设从方案研讨走向校校共建、落地实施，为应用型人才培养提供有力支撑。
9月17日，国际学院英语教育系召开英语教育“创教运”一体化实训项目化课程专题研讨会。该课程以“教学实践—内容创策—运营推广”为主线，设置教学实训、创策运营两大模块，对接中小学及语言教育机构岗位需求。会上，行业机构负责人建议引入真实教学案例、丰富实操任务；教务处教师围绕理顺先修课程衔接、优化项目任务梯度、细化过程性评价等方面提出了指导意见，为课程的修订与优化提供了实践参考。
9月18日，国际学院院长带领英语教育系、跨境数字商务与传播系负责人及骨干教师一行，赴长春市南关区第三实验学校考察交流，双方围绕学生实习实训安排、项目化课程建设、实践项目开发、教学资源共享等议题深入对接，达成多项合作共识，进一步加强实践教学基地建设。
9月22日，国际学院英语教育系主任带队赴世纪小学，开展项目化课程实践，将课堂延伸至真实教学场景，让学生在真实情境中运用所学、锤炼教学能力，推动课程学习与岗位实践深度融合。
从校内研讨到校地共建，再到课堂落地，长春人文学院国际学院构建起项目化课程建设的完整链条。下一步，学院将持续深化项目化实践教学改革，广泛吸纳行业和一线学校资源，不断提升学生实践能力与就业竞争力，助力学院人才培养质量稳步提升。
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