河南
近年来，洛阳理工学院科学认识和把握网络传播规律，注重运用新时代伟大变革成功案例，发挥红色资源育人功能，以思政课建设与党的创新理论武装同步推进、网络思政课阐释党的创新理论同时跟进、思政课程与课程思政同向同行的“三同理念”，推动思政课挺进网络主战场，走出了一条可复制、可推广的思政课教学改革创新之路。
思政课建设与党的创新理论武装同步推进
学校以录制系列微课程的形式，推动思政课教师、课程教学内容和学生挺进网络主战场，确保党的创新理论发展到哪里，思政课建设就跟进到哪里，理论武装就覆盖到哪里。以重大主题微党课筑牢信仰之基，在庆祝中国共产党成立100周年之际，组织全体思政课教师集体录制系列微课《百年党史年份记忆》，逐年讲述百年党史重大事件，引导青年学生以年份记忆的形式铭记党的辉煌历史、感悟党的奋斗伟力。每集4至5分钟，学生能够利用碎片化时间自主安排学习，实现党史随时可学、全员覆盖。以在线课程夯实主渠道，推动6门思政课整体上线，建成在线开放课程，课前摸动态、课下线上学、课堂深研讨、课后拓延伸的混合式教学模式全面推开，思政课从“课表安排”延伸为“日常滋养”，主渠道育人的实效性得到显著提升。
网络思政课阐释党的创新理论同时跟进
学校主动适应网络传播移动化、碎片化、社交化的新特点，把“讲道理”和“讲故事”结合起来，把“大主题”转化为“小切口”，以学生乐于接受、易于传播的网言网语，录制、播出系列微课40集，宣传阐释党的创新理论最新成果，确保理论宣讲跟得上形势、贴得上需求、传得开网络、进得了头脑。面向青年学生，推出系列微课，让学习适配网络传播场景，方便师生随时随地开展学习。同时充分挖掘黄河文化、河洛文化，推出“铸牢中华民族共同体意识”“河洛文化与中华文明突出特性”系列微课，组织师生走进二里头遗址、龙门石窟等文化地标，以网络与现实相结合的方式，直观生动地感悟中华民族现代文明，领悟“两个结合”的思想伟力。
思政课程与课程思政同向同行
学校坚持学生中心、教师主导，发挥学生主体作用，深化学生自我教育，推动思政课程与课程思政同向同行。组织青年学生开展网上大讨论、大宣讲、大实践，深入科技创新和产业创新一线，结合专业知识观察感悟新时代伟大变革在中原大地的生动实践。近年来，学生在新材料、高端轴承制造、人工智能、文物保护等领域的学科竞赛、学术攻关、科技成果转化方面屡获突破。强化红色基因传承浸润，挖掘校史资源，开展“抗战记忆 青春接力”行动，组织学生访谈抗战老战士、学校老教师，整理形成口述历史短视频，感悟前辈坚守报国理想、投身工业建设的初心使命。构建“1+20+X”课程思政建设模式，打造“同向同行”教学工作坊，围绕学生学科专业，聚焦学生学情和思想状况，组织思政课教师、辅导员、专业教师、学业导师、班主任等育人力量集体备课、分析研判、协同攻关，共同梳理专业思政元素和育人切入点，开发融入专业教学的思政微课资源，实现价值引领与知识传授、能力培养有机统一，不断凝聚协同育人合力，提升网络育人阵地的育人效果。
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