四川
近日，成都崔家店地铁站上行扶梯上，一名八旬老人意外摔倒、脚部渗血、鞋袜脱落。成都南华实验学校八年级二班13岁学生蒋依依临危不惧、冷静守护，先防二次滚落，再呼叫站务人员，全程陪护安抚并协助联系家属，直至老人妥善安置后悄然离开。这场少年施救，折射出南华实验习惯塑品格与安全教育的扎实日常。
当日傍晚，暮色渐浓，崔家店站客流不断。蒋依依结束校内学习后有序进站，忽然听见一声闷响。她循声查看，发现上行运行的手扶电梯上，一位老人蜷缩在地，无法起身应答，脚部受伤渗血，鞋袜脱落，伤情不明。扶梯仍在运行，若处置不当，存在二次滚落风险；现场部分路人因不了解情况驻足观望。蒋依依未盲目上前拖拽，而是先靠近老人稳定站位，留意电梯运行状态，用身体和站位形成缓冲，小心护住老人躯干与受伤部位，尽量避免移动造成额外伤害。
待扶梯平稳停靠、现场风险解除后，她立即呼叫地铁工作人员。站务人员到达前，蒋依依俯身陪护，观察老人意识与出血情况，用轻声话语缓解其紧张情绪，避免因恐慌挣扎加重损伤。工作人员到场后，她完整说明发现经过、老人摔倒位置、受伤表现及电梯运行情况，配合核对其随身信息、联系家属，并继续在旁安抚。整个过程中，她既不过度搬动老人，也不擅自判断伤情，把专业处置留给地铁和后续医疗人员。待老人交予工作人员及亲属、获得妥善安置，她才离开现场。
蒋依依今年13岁，在南华实验学校八年级二班就读。她品行端正、礼貌守纪，在班级事务中主动承担，在同学遇到困难时乐于搭手，是师生眼中品学兼优的普通少年。此次站上扶梯施救，并非临时起意，南华实验长期把友善、勇敢、责任、安全作为育人内容，通过德育主题课、安全常识教育、榜样故事分享等方式，把“遇到险情不慌、帮助他人不蛮干”的要求融入日常。蒋依依在事发时先控风险、再求援助、后做陪护，正与校内常态化安全教育和应急常识相吻合。
成都南华实验学校坚持“育德启智、立德树人”，以健康教育与优良品格塑造为基。校内常态化开展品德熏陶、文明礼仪、安全自救、志愿服务与榜样宣讲，引导学生在课堂外识险、在险情中守则、在助人时懂分寸。校方表示，蒋依依的行为体现了少年对“先保安全、再求专业、持续陪护”基本逻辑的掌握，也说明德育若践行到上下学、乘地铁、遇路人等生活场景，才能内化于心，外化于行。
一则扶梯前的救助，用时不长，却关涉风险判断、沟通求助与人文关怀。13岁学生能在运行设备旁先避二次伤害，再请专业人员接手，既破“不敢扶”的犹豫，也避“盲目扶”的风险，为公共场所有序施救提供未成年人样本。这既是少年有为的彰显，更是南华实验以核心素养为培养目标的、为育人目标的真实体现。据了解，南华实验将以该事例开展班级讨论与安全教育复盘，把个体善举转为群体常识，继续以德育润心、以安全立行，培养更多在关键时候站得出、处得妥、帮得对的新时代少年。微光虽小，汇聚成风；少年有担，城市有情。（来源：成都南华实验学校）
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