湖南
争当“观察小侦探”，妙笔描摹身边人
——衡阳市v香江水岸成龙成章学校蒋香娟老师习作研讨课
习作教学的精髓，既在激发兴趣，亦在授人以法。为引导学生跳出作文套话，学会捕捉人物独特外貌细节，落实习作表达核心素养，9月22日，蒋香娟老师开展《猜猜他是谁——外貌描写专项习作指导》习作研讨课。
课堂以游戏任务为驱动，把习作课堂变成趣味侦探现场，让同学们在有趣的猜谜中开启对人物外貌的探究。
分段探秘：
三轮闯关，解锁外貌描写密码
第一站：对比辨析，避开写作误区
老师出示套话版、面面俱到版、细节特写版三段描写本班同学的片段，组织学生现场竞猜。套话版、面面俱到版大家都猜不出人物，读到细节版，同学们立刻说出名字。师生总结八字写作秘诀：人无我有，人有我强。明确外貌描写三原则：拒绝通用套话、不必面面俱到、聚焦独特细节。
第二站：妙招研学，习得写作方法
进入妙招研学环节，通过例句品读、同桌交流，梳理出三大外貌描写法宝：比较法+比喻（夸张）、数字法、他人反应法。同学们记录方法，打破只会写“大眼睛、高鼻梁”的写作困境，学习打造有新鲜感的外貌语句。
第三站：小组闯关，打磨人物片段
小组开展闯关练笔任务，组员互相朗读、互相点评，学以致用，运用三大妙招练习外貌片段写作，在互评中发现不足、优化语句。
成果PK：
秘密身份猜猜猜，习作大比拼
最期待的“秘密身份你来猜”活动登场！同学们选取班里一位老师或者同学，运用课堂所学写23句外貌描写，稿件投入“神秘抽奖箱”。 随机抽取片段朗读，全班化身小侦探，根据文字线索猜人物。大家对照评价标准互评，提出修改建议。课堂气氛热烈，一批善于观察、表达生动的“优秀小侦探”脱颖而出。
一场妙趣横生的侦探大挑战在孩子们的欢声笑语中结束了。蒋香娟老师以游戏情境为载体，任务为驱动，引导学生做到细观察、巧表达，摒弃模板化套话。学生在“玩、思、评、写”中掌握外貌描写技巧，提升习作能力，体会观察与写作带来的乐趣。
来源：衡阳市香江水岸成龙成章学校 蒋秀清
编辑：龙世君
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