未填
孩子上四年级，作业每周要打印三四次。一学期单科最高三百块，假期上百页是常态。有家长算了笔账，直呼扛不住。
扛不住的不只是钱。
老师在群里发个文件，剩下的全是家长的事：下载、排版、找打印机、盯着别打错页。
家里没机器的，得抱着U盘往街边店跑，排队、等印、再拎回来。白天上班，晚上还要替学校完成一道打印工序。
本来该在课堂上发下来的一张纸，怎么就变成了家长下班后的额外任务？
当看价格更窝火，街边店打印一百页要五十块，线上下单只要六块五，差了将近八倍。很多家长是临时急用，明知道贵也只能当场认了。
这笔钱花得不多，可花得不明不白，凭什么教学该出的材料，要让家长在两种价之间自己想办法？
有人说，不就几块钱吗，至于吗。
说真的，确实至于，因为今天是打印费，明天可能就是让家长批改、签字、拍视频、做手工。
一件件单看都是小事，叠在一起，是学校把本该自己承担的活儿，悄悄拆成零碎，分摊给了每个家庭。
技术本来是用来减负的，电子文档传递快、修改方便，可一旦只图老师那边省事，便利就变了味。
效率留给了学校，成本和折腾留给了家长。孩子的作业，不知不觉成了家长的作业。
更别说这里头还有公平问题。
有条件的家庭，打印机、打印纸备齐，随手就打；条件一般的家庭，得一次次跑店里花钱。同样一份作业，落在不同孩子身上，家长要搭进去的时间和钱并不一样。
教育该做的是拉平差距，而不是在一张打印纸上，先把家庭的差距摆出来。
学校当然有实际难处，经费、设备、人手都要算账。可难处不能成为顺手下放的理由。
该印的材料学校印，确需家长配合的，提前说清楚、留出时间；别在深夜十一点甩来一个文件，要求第二天早上必须交到桌上。
一句话，分工要归位。教书是学校的事，配合是家长的事，边界在哪，得讲明白，不能糊里糊涂全压给当爹妈的。
道理其实不复杂：一项改革好不好，不看发起的人省了多少事，要看那些没发言权的人，是不是默默多扛了什么。
打印机不贵，贵的是那笔被悄悄转移、却没人解释的账。
“关注见骨，和你一起看清那些不想让你看清的事”
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