董明珠的技校开学了！首届报名超8000人，620分学生放弃重点班入学

最近，由格力电器打造、董明珠担任校长的珠海市格力技工学校正式开学，首届招生就来了8000多名报名者，最终326名学生入学，六成来自广东省外。有人看中格力的就业出口，也有人质疑15岁就选定职业是不是太早。董明珠这所技校，意外戳中了当下家长最现实的一笔教育账。

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8000多学生报名

董明珠的技校真的开学了

两个月前，董明珠要亲自当“技校校长”的消息出来时，很多人还觉得新鲜。

现在，这所学校真的开学了。

10月4日，由格力电器创办、董明珠担任校长的珠海市格力技工学校迎来首届新生。

而且报名情况比很多人想象中火爆得多。

作为一所第一年招生、还没有任何毕业生的全新技工学校，首届招生就吸引了超过8000人报名。10月4日新生报到首日，共有326名学生完成报到，其中六成来自广东省外。

8000多人争300多个位置，粗略算下来，最终入学人数只相当于报名人数的4%左右。

更让人意外的是，来的也不全是传统印象里“考不上高中才去技校”的学生。

首届新生中，一名来自湖南衡阳的学生中考考了620分，物理接近满分。他原本已经被普通高中重点班录取，最后却放弃了这个机会，选择来珠海读格力技校。

原因也很简单：他的父亲本身就是一名高级技工，他从小喜欢机械和电路，比起继续走普通高中路线，更想早点学一门真正能落地的技术。

以前一提到技校，很多家长默认的路径是：中考没考好——上不了高中——退而求其次学技术。

但现在，一个能上普高重点班的孩子，主动选择了技校。

至少在这个个例身上，逻辑反过来了。

珠海市格力技工学校位于珠海市香洲区，占地约19.1万平方米，由格力电器创办，是一所全日制民办技工学校。

首届学生分布在智能制造系、电气技术系和信息技术系三个系部，共9个专业，包括制冷设备运用与维修、模具制造、智能装备运行与维护、机电一体化技术、电气自动化设备安装与维修、物联网应用技术、多媒体制作等。

其中最受欢迎的是机电一体化技术和制冷设备运用与维修，两个专业分别开了3个班。

董明珠亲自担任校长。

学校打出的办学模式也非常直接：“入校即入企，毕业即适岗。”

学生在校期间就会接触格力的产业资源和生产实训基地，毕业后则优先进入格力电器及产业链企业实习就业。

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为什么格力要自己办一所学校

答案其实就藏在它开的专业里。制冷、模具、智能装备、机电、电气自动化、物联网……

几乎没有一个专业是为了“听起来高大上”而设置的，全都直接对应制造业里的具体岗位。

格力办这所学校，本身就是在给自己的产业链培养人。

过去企业招技术工人，通常是学校先培养、企业再招聘。问题是学校教的东西和工厂真正需要的东西，中间经常隔着一层。

学生毕业了，企业招进来还得重新培训；学校里的设备、技术更新速度，又未必追得上生产线。

格力现在干脆把这两步合到了一起。

学校的师资由格力电器资深工程师、高级技师和学校专业教师共同组成，学生还能共享格力生产实训基地。也就是说，企业需要什么样的人，课程就尽可能往什么方向培养。

对格力来说，办学校当然不只是教育情怀。

一家大型制造企业，本身就需要源源不断的技术工人。与其每年从外面招人、培训、磨合，不如把人才培养环节直接往前挪。

从15岁、16岁开始学习制冷、机电、模具，三年后直接进入相关岗位。

学校解决就业，企业解决招工。两边的需求正好撞在了一起。

董明珠过去也不止一次谈到制造业的人才问题。在她的逻辑里，制造业升级不能只升级机器，人也得跟着升级。

而格力技校，可以看成这套思路真正落地的一步。

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620分读技校，值不值

第一届学生报道后也引发了不少网友的讨论。

特别是那名620分学生的选择，很多人觉得可惜，一个中考620分、能去普通高中重点班的学生，为什么不读高中、考大学，而是去学机电和制冷？

15岁就选定一个具体技术方向，会不会太早？

读普通高中，三年后还能考大学；上了大学，还有机会换专业、考研、考公、进不同行业。

但技校的路径明显更窄、更直接。

尤其格力技校和企业绑定得很深，课程、实训、就业都围绕制造业展开。对于一个十五六岁的孩子来说，这相当于比同龄人更早做出职业选择。

但另一边，家长看到的却是另外一笔账。

现在一年有上千万高校毕业生进入就业市场，本科学历越来越难自动兑换成一份好工作。

花三年读高中，再读四年大学，最后依然要面对找工作。

而格力给出的路径简单得多：学一门具体技术，然后直接进入产业。

所以那名620分学生的选择才会引发这么多讨论。

因为他打破的不是“好学生不能读技校”这么简单，而是很多家庭默认了几十年的教育路径：

成绩不错，就应该上高中；能上大学，就一定要读大学。

现在第一次有人开始反过来问：

如果孩子很早就知道自己喜欢什么，学技术为什么一定是“退而求其次”？

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企业办学校不稀奇

格力为什么这么受欢迎

过去很多大型国企、制造企业都有自己的技校和培训体系。

格力这次之所以引起这么大的关注，一个很重要的原因，是董明珠本人直接站到了台前。

她不是学校的名誉校长，而是直接担任校长。

学校官网上的校长寄语也很“董明珠”：“读格力技校，学硬核技术，做大国工匠，让世界爱上中国造。”

更重要的是，这不是一所脱离产业单独运行的学校。

学校背后直接连着格力的生产体系。

这也是它和很多普通职业学校最大的区别之一。

普通职校最头疼的问题往往是：学生在学校里学了三年，出去以后发现企业根本不用这一套。

格力反过来做——企业自己参与培养。

什么岗位缺人、需要什么技术、生产线使用什么标准，都可以直接反馈到教学里。

首届招生的结果至少证明，这套模式确实击中了不少家庭的需求。

8000多人报名，六成新生来自广东省外。有人甚至跨省把孩子送到珠海。

家长买的未必只是一个技校名额，更重要的是后面的“格力”两个字。

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当上大学不再是唯一答案

格力技校最值得讨论的，可能并不是董明珠当校长。而是为什么一所技校第一年招生，就来了8000多人。

放在十年前，这件事可能很难想象。

过去很长时间，中国家庭有一条非常清晰的教育路径：

读高中、考大学、拿学历、找好工作。

技校往往是在前面的路走不通之后，才会被摆上桌面。

但现在情况正在发生变化。

大学扩招之后，本科学历越来越普遍。很多家庭花了大量时间和金钱把孩子送进大学，毕业以后依然要面对考研、考公、找工作。

学历当然依然重要，但它已经很难像过去一样，自动保证一份体面的工作。

与此同时，另一种教育路径又重新回到了家长视野里：

不一定非要追求更高的学历，也可以先获得一门能够直接进入就业市场的技能。

格力技校恰好把这条路做得更加具体。

职业教育正在慢慢从“没得选”，变成一部分家庭主动比较的选项。

对于有些孩子来说，继续读高中、大学，去争取更大的选择空间，仍然是更合适的路。

但对于另外一些孩子，早点找到自己真正感兴趣、也真正擅长的技能方向，未必就是失败。

但这件事也需要时间验证。

今年10月，第一批326名学生已经入学。

等到2029年，他们从格力技校毕业，去了哪些岗位、拿多少工资、几年之后发展得怎么样，才是这所学校真正的成绩单。

多说一句：