河北
守护心理健康
呵护学生成长
专业师资助力
课间，在衡水市第十四中学走廊一侧，学校心理教师正耐心为学生答疑解惑，细致疏导学生的学业焦虑与人际困惑；班会课上，班主任老师正在为同学们讲解心理健康知识；会议室里，全体班主任齐聚一堂，参与常态化心理健康专题培训，认真记录心理疏导技巧与学生心理危机干预要点……这温情且专业的一幕，是衡水十四中深耕心理健康师资建设、抓实心理育人工作的日常缩影。
心理健康教育教师培训会
作为首批全国健康学校建设单位，衡水十四中始终坚持“育心先育人，育人先育师”的理念，将心理健康教师队伍专业化建设作为心理育人核心抓手，打造一支懂心理、善疏导、有温度的育人铁军，为学生身心健康成长筑牢坚实师资根基。
“健康防护同守护
专业师资是心理健康教育高质量发展的核心支撑。为破解青少年心理疏导专业性不足、班主任育人心理素养薄弱等问题，学校构建起“专职引领、全员赋能、梯队培养”的师资建设体系。一方面，学校配齐配强专职心理健康教师，聘任专业心理学人才到校，常态化开展心理咨询、课程研发、危机干预、活动策划等核心工作，保障心理教育工作规范化、专业化开展。另一方面，搭建全员育人培训平台，定期组织班主任、任课教师开展心理健康专项培训、专题讲座、案例研讨交流会，围绕高中生学业压力调节、青春期心理疏导、人际矛盾化解、心理危机识别与干预等重点内容开展系统学习，让每一位教职工都成为学生心灵的守护者。
同时，学校建立常态化师资提升机制，组织心理教师参与省、市级心理健康教研活动、研修培训，持续提升心理教师专业素养。学校搭建校内心理教研小组，定期开展教学研讨、案例复盘、经验分享，针对高中生成长阶段的共性心理问题，打磨精准、高效的疏导方案，实现心理教育精准发力。此外，学校构建“校长统筹、德育处牵头、年级落实、班主任主抓、心理教师专业支撑”的全员育人网络，将心理健康教育融入日常精细化管理，依托学校24小时无缝隙、人性化管理模式，让教师精准捕捉学生情绪变化，及时开展暖心疏导。
深耕师资建设，硕果悄然绽放。如今，衡水十四中已形成全员参与、全程关注、全方位覆盖的心理育人格局，教职工心理健康育人素养显著提升，能够精准识别、科学疏导学生心理困惑，有效化解学生成长烦恼。专业化的师资队伍，为学校心理健康教育工作高质量推进提供了坚实保障，助力每一位学子正视心理问题、调节心理状态、向阳逐光成长。未来，学校将持续深耕师资专业化建设，不断完善育人体系，以更专业的能力、更温暖的初心，守护学生心理健康，护航青春成长之路。
图文、排版：赵木村
编辑：赵木村
审核：郑海霞
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