安徽
课堂是育人主阵地，教科研是强校动力源。近年来，萧县师范学校锚定"质量立校"生命线，激活"教科研强校"动力源，以课堂教学改革为核心抓手，创新校本教研范式，在对口高考、技能竞赛、生源质量等关键指标上实现全面突破。
一把手进课堂，把"功夫"下在刀刃上
学校党委始终把课堂教学摆在核心位置，建立"一把手抓课堂"工作机制。书记、校长常态化深入教学一线听课评课，"把脉问诊"、现场指导课堂提质。以上率下的示范引领，让全校教师真切感受到学校对教学工作的鲜明态度——把功夫下在课堂里，把心思放在学生上，潜心教研、聚力提质的育人氛围日益浓厚。
循证教研破痼疾，让数据替课堂"说话"
针对传统教研"凭感觉""讲人情"、评课空泛的痼疾，学校创新推行"循证教研"，推动教研评价从"凭经验说话"向"用数据发声"转变。教研重心聚焦课堂真实细节，重点观测"学生课堂参与度""教学目标达成度""教学环节适配性"三大核心指标，精准采集学生独立练习时长、当堂任务完成率等量化数据，让每一句评价有据可依、每一条建议直击痛点。同时构建"授课反思—同行研讨—专业引领"闭环教研链条，将教研活动从"走过场"扭转为"解难题"。
低起点不低标准，为每个孩子"搭好台阶"
面对中职学生学业基础参差不齐的学情，学校深耕低起点教学校本实践，坚持"低起点、快节奏、重反复、善激励"十二字教学原则。校党委副书记、校长孙乐业多次强调："低起点不是降低育人标准，而是搭好台阶，让基础薄弱的学生听得懂、跟得上、有进步。"学校鼓励教师用"发现的眼光"守护每一个"待发光的孩子"，探索"低起点、高参与、强反馈"的实施路径。2025年分类考试达线率高达98.5%，正是对这一理念最有力的印证。
对口高考攻坚，从"零的突破"到"持续跃升"
对口高考是学校"技能立身、升学赋能"双轨育人的重要一极。从2025年6名学生突破本科线，到今年再增5名本科达线生、2人被重点大学录取，学校彻底改写了"无本科生"的历史。学校打出教研备考"组合拳"：精研考纲与历年真题，构建"教、学、练、考"一体化备考体系；依托循证学情数据，对本科临界生实施"画像式"精准帮扶，推动备考由粗放管理转向精细施策，循证教研正成为学生冲刺本科的"靶向加速器"。
奋楫者先，书写百年萧师新时代华章
奋楫者先，创新者强。站在新的历史起点，萧县师范学校将笃定"教科研强校"之志，执"循证教研"之笔，饱蘸"低起点育人"之情，在深耕课堂的沃土上精耕细作，在冲刺对口高考的赛道上奋力奔跑，勇立皖北职业教育高质量发展的时代潮头，奋力书写新时代"百年萧师"的璀璨华章！
（李刚）
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