陕西
为落实教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，深化科学教育育人方式变革，经开一校初2029届七年级生物组紧扣“生态环境”主题，面向“求真”“至善”两大团队，分别设计了“保护野生动物”手抄报创作与“身边的野生动物”观察两项实践活动，引导学生在动手实践中亲近自然、在探究体验中拔节成长。
求真团队：
笔绘生灵 一纸丹青话保护
求真团队的学生，把对野生动物的喜爱一笔一画地落在了画纸上。有的认真查阅资料，介绍身边常见的野生动物；有的摘录《中华人民共和国野生动物保护法》的相关条文；还有的画下飞鸟走兽自由自在的身影，再郑重地写上一句“拒食野味”“守护它们的家园”。一张张主题鲜明、图文并茂的手抄报，既展现了对自然生灵的关注，也传递出朴素的保护理念。
至善团队：
眼观自然 一份记录见真知
至善团队的学生则化身“小小野生动物观察家”，走进城市公园、小区花园、校园绿地，用眼睛和镜头记录身边的野生动物。生物组提前在班级群里下发了《野生动物观察记录表》，引导大家从动物名称、形态特征、行为习性、所处环境等维度规范观察、认真记录，也写下自己的观察体会。一份份记录表陆续交回——“原来身边就有这么多野生动物！”这样的惊喜，写满了一页又一页。
成果展示：
集中亮相 佳作共赏促成长
各班先在班内初评，生物学科组再对上报作品进行复评，遴选出主题鲜明、观察细致、书写工整的优秀手抄报与观察记录表，在校园里集中展出，供全校师生观摩学习。展出现场十分热闹，学生围在作品前，一边看一边小声交流：“这张画得真好”“原来它长这样”……就在这样的讨论声中，爱护野生动物的小种子，悄悄种进了大家心里。
此次“守护野生动物”实践活动，是经开一校生物学科组践行“做中学”理念的一次生动实践，学生在“看、画、记、思”中亲近自然、认识生命、涵养责任，科学素养与生态意识同步生长。接下来，生物学科组将继续立足学科特点，设计更多贴近生活、凸显实践的科学探究任务，让学生在“做中学、学中悟”，让科学教育的加法真正落地生根。
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