一本书的两种远方，从智能书库到乡间的绘本

在深圳大学丽湖校区的中央图书馆里，一本书从16米高的货架上被取出，送到预约的读者手中，全程不超过五分钟。这是境内高校图书馆首个智能立体书库，钢柱林立如一座“钢筋森林”，每一寸空间都被精准、高效利用。

而在海拔3700米的四川阿坝州壤塘县，另一批书——1916册全新购置的绘本与儿童读物——正等着被两位老师和四位学生，一趟趟抬上中壤塘镇中心小学教学楼的三楼。建馆者从深圳海拔约十米的校园出发，飞抵海拔500米的成都，再翻越海拔2600米的马尔康，最后在盘山路上行驶380公里抵达壤塘。高海拔地区，搬几箱书便上气不接下气。那几天，图书室门口每天都趴着一排孩子的脸，眼巴巴地问：“多久能好呀？”

两批书，一批在最现代的智能库房里被高效存取，一批在最偏远的山乡被亲手安放。它们同属于深圳大学。这所1983年随特区一同诞生的高校图书馆，如今拥有8.9万平方米馆舍、480万余册纸本馆藏，却始终在回答一个朴素的问题：图书馆究竟是什么？

深圳大学

深圳大学图书馆

深圳大学图书馆内部

把最好的空间，让给人

答案藏在建筑里。

1983年深大建校时，藏书仅两万余册。1986年，粤海校区北馆“汇典楼”拔地而起，首创统一柱网、统一层高、藏阅一体的大开间全开架布局，后来被图书馆建筑学者称为“中国大陆最早的模数化图书馆”。2009年，杜鹃山下、文山湖旁，粤海校区南馆“汇智楼”投入使用。2022年10月，丽湖校区中央图书馆“启明楼”启用，建筑面积逾4.1万平方米，从空中鸟瞰宛如英文字母“K”，像极一把开启知识之门的金钥匙。

总设计师吴家骅为启明楼耗去十余年。他说过一句话，“图书馆一定是一个有性格、有交流的场所”。在他的理解里，一间房子若不被使用，就只是储物空间；而图书馆之所以为图书馆，在于人。

正因如此，深大图书馆把“藏”尽可能地收进了那座立体书库，把“阅”尽可能地还给了学生。这座2022年建成的立体书库，建筑面积约1000平方米，设计藏书量170万册，设三万余个书箱，利用物流技术与计算机技术，“极大地减省了存储的空间，同时让图书迅速定位、快速找到，把更多学习交流的空间让渡给学生。”深圳大学图书馆党总支书记陈若韵说。

在电子资源已成为采购重心的今天，纸质书往高处、密处收，座位、研讨间、落地窗前的阅读位向学生敞开——技术在这里不是为了炫技，而是一次空间的“让位”。

深圳大学丽湖校区立体书库

深圳大学丽湖校图书馆

深圳大学丽湖校区立体书库

深圳大学丽湖校区立体书库

书页之外的那堂“大课”

空间让出来之后，装什么进来，是另一门学问。

作为中国图书馆学会挂牌的“全民阅读示范基地”，深大图书馆以文化人、以文育人。陈若韵介绍，图书馆以每年世界读书日、毕业季、迎新季和深圳读书月四个节点为轴，铺展开三条阅读推广路径——以红色经典阅读铸魂，以传统文化润心，以科技、科普阅读启智。

毕业生离校前，往往会撞见一堂特殊的思政课：“众心向党 自立自强”科学家精神主题展。22位党员科学家的入党志愿书影印件被原样展出，一旁配套百余种科学家传记。一纸纸泛黄的志愿书，比任何说教都更有重量。马克思主义传播红色文献展、《复兴文库》读书讲座、《深圳改革开放史》专题党课接连落地；图书馆还挂牌“深圳党史和地方志学习教育基地”，把临时展览变成了常态化的学习空间。

传统文化这一侧走的是“可触摸”的路线。陈若韵说，图书馆利用所藏再版古籍做好“活化”，甲骨文文化展、赫哲族鱼皮画实物展办进馆里，配合拓印等体验活动。南馆的相关负责人记得有学生看完鱼皮画展后感慨：“以前都不知道鱼皮还可以有这样丰富多彩的艺术表达方式。”在陈若韵看来，这类活动的力量在于“沁润”——“通过阅读、参与活动，慢慢地把一些文化的因素传承到读者的心里去”。深大图书馆还连续多年参与粤港澳桂琼“共读半小时”，和大学生读者一起共读《红色家书》《亲爱的红军》。

新生入校的第一课，也有图书馆员的身影。这支以青年馆员为主的迎新宣讲团队成立于2018年，八年多里走进各学院做了179场宣讲，覆盖六万余名新生。沈秋莲老师说：“我们下沉到学院，去访问这些学院的需求，通过分析学情，有了具体的用户画像，再更精准地向学生推荐资源。”这个服务案例也凭此获评2024年广东省图书馆年会服务创新优秀案例。

图书馆的另一重身份，是这座城市的“记忆保管员”。“深圳大学的发展是跟特区同频发展的”，陈若韵说。图书馆秉持“扎根深圳、服务深大”的理念建设特区文献，系统收集深圳发展的法规、政策与专题图书，希望以此完整呈现这座城市的发展历史与脉络。馆内还建有粤港澳大湾区相关的法律文献特藏室、深大文库等特色馆藏，这些特藏文献也将成为学校改革开放研究的资源保障，服务学科建设。

深圳大学图书馆

深圳大学图书馆

壤塘三楼 馆员走出校园

2025年10月，青年馆员张谙宁做了一件和日常工作截然不同的事。

这一件事，是远赴深圳大学教育部国家语言文字推广基地在壤塘县设立的乡村公益实践点。作为服务民族地区、助力乡村振兴的一项举措，深大图书馆——这所全民阅读示范基地——与深圳大学经济学院时光益读公益项目携手，共同筹建“时光之‘壤’”公益图书馆。青年党员、专业馆员张谙宁与经济学院的黄斯怡老师带着四位同学同行：十月五日从深圳飞成都，次日经马尔康抵达中壤塘镇。

馆址并不在新建的楼房里，而是中壤塘镇中心小学教学楼三楼一处原有的闲置活动中心，改建后面向幼儿园及小学一至三年级的孩子。在这所大山脚下的学校里，教学区只有一栋教学楼。接下来五天，这支小小的队伍像运营一座真正的图书馆那样，把每一道工序做足：十月七日打扫场地、组装书架；八日拆包；九日分类、贴标、清点、上架；十日开馆；十一日揭牌。高海拔地区，每天把书和书架搬上三楼，“每天都很喘，上气不接下气”。

专业性藏在细节里。1916册新书并非一股脑塞上书架，而是按馆员设计的“五色分类法”归位：红色是低幼绘本、无字书与精装图画书；黄色是中外经典名著、童话与少年文学；绿色是动植物百科、天文地理与生态环保；蓝色是历史故事、法律常识、心理健康与民俗文化；紫色则留给综合百科、词典与少儿编程。乡村老师不必懂复杂的分类号，按颜色就能帮孩子找到书。

图书室筹建的那一周，门口每天都挤满了当地孩子，“每天都是很多小朋友的脸，就在那眼巴巴地望着”，一遍遍问多久能好。开馆当天，馆员和同学选了几本绘本讲给孩子们听，座位坐满了，孩子们便席地而坐，捧着绘本翻，“那些小脑袋全部都凑在那个大大的绘本旁边”。临走时，孩子们把自己最珍贵的东西塞给她：小戒指、糖果、发夹、头绳。

“平常我们的工作主要都在校园内，服务校内师生。”张谙宁说，“通过参加这个活动，我认识到，图书馆的专业力量也是可以走出校园，走到社会需要的地方的。”

这不是一次偶发的善行。“时光益读”是深大经济学院2018年5月发起的公益项目，截至2026年9月，已在全国八个省（自治区）建成53座乡村公益图书馆，服务近7万名乡村儿童。近两年来，深大图书馆深度介入：馆员参与阅读课程研发，作为带队老师开展阅读营；双方还合作完成《中国乡村儿童阅读调查报告Ⅲ——基于时光益读乡村公益图书馆的社会实践》专著，将于今年11月出版。

在张谙宁看来，这件事还有一层政策与专业的双重坐标。今年2月1日起施行的《全民阅读促进条例》明确提出加大全民阅读推广力度，而当各类主体纷纷参与乡村儿童阅读，阅读推广本身越来越需要专业化——这恰是高校图书馆的差异化优势所在。对外，这是把荔园书香送往山野；对内，下乡的馆员们也被重新“教育”了一次。“图书馆的力量要走到社会需要的地方。”她说。

在学校层面，陈若韵把这种合作概括为“双赢共建”：图书馆输出专业与平台，深度介入乡村阅读课程研发，“我们也赋能时光益读，做了学术沉淀”；而馆员随队在乡下图书馆度过14到21天，把所学专业知识用于乡村儿童服务，也得到了真实的成长。乡村阅读实践反过来丰富了图书馆的育人内涵，高校图书馆服务社会，由此不再是一个概念。

校园里，这种连接同样轻盈可感：一次14天的线上读书打卡，就会有一本新书被送到乡村孩子手边；“时空共读”“阅读即充电”等活动，让深大学子的一次阅读，直接转化为山乡书架上的一册书。

一座没有围墙的图书馆

从宝安县平房里的两万册，到今天三座馆舍、483万余册；从一间借阅室，到八省53座乡村公益图书馆——深圳大学图书馆的半径，在四十三年里悄然拉伸。

它一边用最聪明的机器把书收进十六米的高空，一边用最笨的办法把1916册书抬上海拔三千七百米的三楼；一边让二十二份入党志愿书在落地窗旁静静陈列，一边让赫哲族人的鱼皮画上落下孩子们的手指。技术、空间、文献、人，在这所图书馆里最终指向同一件事：让书抵达需要它的地方，让阅读成为一种可感的生活。

吴家骅说，房子被人使用，才成为场所。深大图书馆想要成为的，大概正是这样一个场所——它属于粤海的荔枝林，属于丽湖的洗星湾，也属于壤塘县那间三楼的图书室。

来源 | 羊城晚报、金羊网、羊城派