首经贸工商管理学院：企业难题进课堂，真实项目炼真才

首都经济贸易大学工商管理学院自1964年就开始招收本科生，1979年开始招收硕士研究生，是改革开放后全国首批招收企业管理专业硕士研究生的单位之一。

这家北京市属高校的商学院，成立了国内首个专门开展ESG（环境、社会和治理）研究的高校智库，其“工商管理（ESG投资与管理）”方向还入选了国家市场监管总局、教育部首批“全国专业与标准化教育融合试点”，全国环境社会治理标准化技术委员会秘书处也落户于此。

令人瞩目的是，它悄然完成了一场从“学科边缘”到“政策中心”、从“传统课堂”到“产业前线”的系统性突围。与几十家企业共建深度产教融合体，近三年学生在“互联网+”等竞赛中斩获150余项国家级奖项，构建起“实训—实践—实战”三阶贯通的人才培养链条。

如今，这所学院正试图探索出一条市属商学院的差异化生存法则：以产教融合立身，以特色研究破局，以数智可持续定义未来。首经贸工商管理学院原院长柳学信告诉记者，“前方尚无成熟路径可循，我们正在无人区里蹚自己的路。”

2025年3月，工商管理学院学生走进企业参访。受访者供图

一场ESG的“先手棋”

2015年柳学信接任工商管理学院院长时，国内传统商科教育进入转型阵痛期。他坦言，当时学院“学科特色不鲜明，社会服务缺乏抓手”。

转机出现在2020年。一位留美归来的校友正为ESG智库寻觅国内合作高校，起初瞄准的是985院校。柳学信抱有必胜的决心主动劝说：“不如落在首经贸，我们一定倾尽全力做好。”

当时，学院内部也迫切需要一个特色化的突破口。抓住这个“外部机会”，内外一拍即合，中国ESG研究院由此诞生。

研究院成立之初，既无编制也无专职人员。学院以实体系方式通过人才引进“专职”来做这件事。初创团队仅三人，如今已增至十五人。2023年9月，工商管理（ESG投资与管理）本科专业正式招生。

“十四五”期间，ESG实践在国内迎来井喷式增长。柳学信坦承，自己完全没想到ESG能发展如此之快。学院精准抓住了这一新兴赛道，探索的“国家标准建设、社会服务、科学研究、人才培养”的服务先行思路，被证实极具前瞻性。

王凯是首经贸工商管理学院副院长，也是ESG研究院副院长。他说，研究院的布局从一开始就超越了单纯的学术研究。团队构建了“1+N+X”ESG标准体系，牵头制定国内首个ESG披露方面的团体标准《企业ESG披露指南》，并牵头研制旅游、钢铁、能源等多个行业ESG披露及评价标准。

智库影响力持续释放。团队先后向国家和北京市相关政府部门提交多份研究报告，获党和国家领导人肯定性批示5份，省部级领导肯定性批示10余份。学院连续五年举办中国ESG大会，获省部级及以上领导肯定性批示的研究报告累计达58项。此外，中国ESG大会已纳入北京市政府相关部门年度重点任务清单。

2024年6月，《北京市促进环境社会治理（ESG）体系高质量发展实施方案（2024-2027年）》正式印发，提出到2027年在京上市公司ESG信息披露率力争达到70%左右。王凯曾代表研究院出席北京市发改委组织的新闻发布会并作政策解读。他告诉记者，后续其他城市陆续出台的ESG政策，一定程度上也吸收了北京方案的经验。

ESG火了，人才需求也随之爆发。今年7月，人社部发布12个新职业，由首经贸工商管理学院持续申报两年多的“企业可持续发展规划师”获批。

“过去做ESG更多是合规。”柳学信说，将来ESG应该是价值创造——从企业的角度，它能挣钱，能给客户、投资者和国家带来价值。”这种转变在学生身上已经有所体现——有人去了央企做ESG专员，有人去了“四大”做ESG咨询，有人去互联网大厂做碳中和产品，还有人做起了ESG科普博主。

通过课堂与课题实践，学生逐渐建立起可持续发展的理念，并学会用批判性思维审视现实问题。在柳学信看来，ESG教育不仅传授知识，更是一种价值观的培育。

产教融合的“深水区”试验

如果说ESG是学院突围的“先手棋”，那么产教融合便是真正将其从“特色标签”锻造成“育人实效”的核心锻造炉。

学院正以“政产学研金”深度融合为主线，持续加强各方合作，推动产教融合从表层挂牌走向深层协同，成效日益显著。

王凯介绍，学院坚持教研相融、智库反哺教学，依托中国ESG研究院、经营主体研究院、中国消费大数据研究院等智库平台，把学术论文、省部级及以上批示智库报告多层次转化为教学资源，打通科研成果向课堂落地路径。

例如，教师将主持的国家自然科学基金、国家社科基金、北京市社科基金及智库专项等研究成果，系统融入课程讲义与课件，开发具有前沿性的专题教学模块。

同时，落实本科生“早进课题、早进团队”机制，吸纳本科生加入教师科研和智库项目团队，参与企业调研、数据整理、案例撰写等实践工作，实现科研反哺教学、实践促进成长。

在校企合作方面，学院与50余家企业建立深度合作，推动企业资源多形式嵌入科研与产业服务环节，将真实商业场景转化为联合研究素材。企业提供脱敏经营案例与运营数据，用于联合课题、行业分析和案例开发。

这样一来，企业现实经营难题被转化为研究命题，教师团队与产业导师联合攻关，优秀成果反馈企业参考。

首经贸工商管理学院副院长张晗告诉记者，深化产教融合的核心突破口是破除校企合作停留在挂牌、简单实习的表层模式，构建需求共研、方案共定、课程共建、项目共做、成果共享的深度共同体机制。

学院连续五年开展“校企联合训练营”项目，项目完整覆盖校内课程学习、企业实战、就业推荐全流程，通过企业高管进课堂，布置真实经营课题作为课程实战作业，参与企业实习实训和轮岗实践；考核通过的学生直接获得企业管理储备岗位录用机会，实现学习、实践直通就业岗位。目前近500名学员从学院开设的五大训练营中受益，进入了心仪岗位锻炼。

张晗直言，工商管理具有很强的交叉融合性。“管理者应当成为一个‘杂家’，要在综合各类知识的基础上形成独立判断。”产教融合的“深水区”试验，正推动学院在服务首都发展、产业升级和智库建设上持续产出实效。

工商管理学院师生开展乡村振兴系列调研。受访者供图

数智时代“新商科”的锻造

商科教育正面向数智时代的系统性变革。

相较于传统商科侧重管理理论与业务流程的掌握，数智时代卓越商才的核心特质更突出地表现为四个方面：数智复合能力、实践解决能力、动态迭代适应能力与可持续价值思维。

据介绍，学院以“植根首都实践，培育数智时代卓越商才”为人才培养目标，将顶层设计全面锚定国家战略与首都发展需求。依托首都企业及智库资源，学院在培养方案中构建了服务北京发展的新管理专业体系。

张晗用“背水一战”和“绝地求生”来形容这两年学院的改革状态。学院去掉了一些相对陈旧的专业；在课程体系上，保留传统商科核心课程，增设数字经济、AI与大数据分析、数智人力资源管理、ESG可持续系列前沿课程，使数智相关课程占比超过40%。

这不仅是课程内容的增补，更是商科知识底座、能力结构与价值坐标的重新校准。

此外，学院还构建了多元特色培养赛道。数智管理实验班面向有志学术深造的学生，小班教学、全程导师制。数科大数据双学位项目构建“商科思维+数据智能”双核体系，授予管理学、理学双学位。

张晗介绍，各赛道之间设有流动与交叉通道：大一、大二学生符合考核条件可申请转专业；各赛道开放选修课，普通专业学生可选修实验班研究方法课程、双学位数据分析课程、ESG方向课程；ESG精英训练营、学科竞赛、科研课题组面向全校开放。

这种“分类卓越、因材施教”的布局，指向的不是同质化商科人才，而是能够在数智与可持续浪潮中形成差异化竞争力的新商科群体。

学院还系统构建“四大育人工程”，重点强化专业引航与生涯助航的深度联动。同时，创新推行“1+2+3+多”就业创业育人模式，通过主题分享、行业交流、实习实践等系列活动，实施一生一策分类指导、团体辅导及就业帮扶，实现精准服务。工作室于每月初发布活动计划，每周三开放咨询，形成常态化支持机制。

人才培养方案本该四年调整一次，但这几年学院几乎一年一调。“外部环境在不断变化，人才培养就要相应变化，才能满足社会和国家对管理人才的需要。”张晗说。

她认为，这些探索带给工商管理很多新气象，社会对工商管理的认知正在从“完全不考虑”逐渐转向客观看待。改革之探索，本质上是商科教育主动回应时代之变、产业之变、技术之变。

面向未来，学院规划打造数智管理、ESG可持续两大主题产教融合共同体，对接北京“十五五”新兴产业。升级矩阵式产教教学模式，推动企业脱敏数据、仿真业务场景常态化接入校内实验平台。完善本-硕-博贯通产学研链条——本科生早进校企联合项目，硕士生承接企业横向课题，博士生面向产业重大现实问题开展研究。

在柳学信看来，深化产教融合的核心突破口，是破除校企合作停留在挂牌、简单实习的表层模式，构建需求共研、方案共定、课程共建、项目共做、成果共享的深度共同体机制。

当前AI时代下，商科教育迎来了新的挑战，但柳学信态度极其乐观。他告诉记者，AI和数智化将成为管理的内生能力，有助于管理更好地实现目的，不会取代管理。“相信在AI时代，ESG将成为推动人类发展更重要的议题，工商管理学院将继续成为企业真实问题的实验场，校企联合甚至可能从‘项目合作’变为‘共生体’，商科教育也将在AI的赋能下，焕发新的生机和活力。”

首都经济贸易大学工商管理学院办学概况。制图/师春雷

新京报记者 张建林

编辑 缪晨霞 白爽 校对 赵琳