四川
教育最动人的模样，是老师先于学生，成为那个动手的人。
10月15日下午，成都市蜀都小学校赛场，成都市第三十八中学校物理组教师组队出征“智造方舟·驭水扬帆”教师常规赛。
两张A3纸、两张A4纸、几卷胶带、一段裸露的铜线——这就是他们的全部“家底”。现场制作、现场测试，目标很直接：造出一艘能承重、会转向的电动纸船。
这场“硬核手工局”，正是2026年10月成华区教育局深入贯彻《成华区加强新时代中小学科学教育工作二十条》、以“全国首届科技教育实验区”建设为牵引举办的中小学师生科学创新实践主题活动。
老师先下场动手，科学教育也就有了更生动的打开方式。
一、集结：一支跨年级的“造船队”
副校长梁栋带队，高一物理备课组梁栋、郑为、陈颜，高二物理备课组陈涛、唐西，五人成军。讲台之上，他们讲授浮力与电路；赛场之上，他们要亲手验证自己讲过的每一条定律。
成都市第三十八中学校物理组参赛教师团队赛后合影
二、迭代：三次推翻自己
“智造方舟”非一日之功。备赛阶段，物理组历经三次设计迭代。
第一版·初探水路——阻力过大，动力不足，船行不动。
第一版“北湖熊猫舰”雏形
第二版·吃水之困——缩小尺寸后浮力与承重失衡，吃水过深，一加砝码便侧翻。
第三版“北湖熊猫舰”的设计草图
第三版·破茧成舟——以两张A3纸、两张A4纸重构结构，抬高船舷、扩大排水体积，翻船之患得解，承重更跃升至3千克以上。
成都市第三十八中学校老师研究过程
三、匠心：把物理写进每一道折痕
船体结构的每一处打磨，都是一次物理知识的落地。
船型——依长宽标准设计“小胖船”，船头取仿生鸟喙之形，减水阻而添灵动。
防水——独创“纸带平铺法”，胶带平铺纸面、双面覆胶，既成绝对防水，又保外观整洁。
龙骨——一张A4纸卷出四根挺括纸棍，作船体内部支撑骨架，化柔软为刚强。
成都市第三十八中学校老师设计过程
动力——电路并联，左右螺旋桨分控；无现成开关，便以裸露铜线与纸板自制简易遥控器，触之即行，移之即转。
“北湖熊猫舰”的简易遥控装置
四、命名：一艘船，一座城
1. 命名与寓意
我校濒北湖而立，熊猫雕像环伺，与成都动物园、熊猫基地比邻。因其地，故其名——这艘凝聚心血的电动纸船得名“北湖熊猫舰”，舷号“38”。“38”是编号，也是承诺：三十八中当乘风破浪、勇立潮头；三十八中人，把家乡的模样，造进了自己的作品里。
2. 外观与造型
船头绘憨态熊猫，缀两只黑耳，插一面临风小旗——既丰满了船体设计，也让它在水面上多一分辨识度。
“北湖熊猫舰”多角度外观特写
五、出航：1分22秒8
1. 现场制作
13时30分，签到、抽签，制作随即开始。裁纸、卷骨、铺带、装电路、调桨、绘熊猫——分工明确，手法娴熟，赛前反复推演的“第三版”方案，在现场被精准落地。
比赛现场
2. 实验与测试
制作完成，团队随即投入严格的现场测试。
承重测试——加至2千克砝码，船体稳如磐石，吃水深浅得宜。
航行测试——遥控指挥，进退自如、左右灵转，1分22秒8跑完全程航线。
评分结果——外观斩获9分。更值得一提的是，比赛配发的20张券，我们一张未用：不借外力，只靠设计；不走捷径，只信功夫。
比赛现场：“北湖熊猫舰”在水中进行航行测试
六、归航：把这条船开回课堂
一艘纸船，渡过的是一池碧水；一次实践，渡过的是教育的另一种可能。从“讲物理”到“做物理”，从“教知识”到“育创造”，物理组教师用一次亲手建造，回应了新时代科学教育最根本的命题——要培养怎样的孩子，先要成为怎样的老师。
纸舟已返，长风正起。愿三十八中的每一间教室，都是一艘待发的船；愿每一个孩子，都能从这里出发，驶向属于自己的辽阔。
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