王俊校长携授田校本教研经验亮相明远教育年会

齐鲁晚报·齐鲁壹点 赵旭 通讯员 杜雅楠

2026年10月，杭州。

“看见每一个：智能时代的大规模个性化教育——2026中国·杭州第三届明远未来教育年会” 隆重举行。

本届年会汇聚全国教育行政部门领导、教育名家、中小学校长及骨干教师，聚焦数智时代指向核心素养的教学变革，探索大规模个性化教育的实施路径，是全国基础教育领域一场高规格、深影响的学术盛会。

明远未来教育研究院副院长、山东滨州授田英才学园总校长王俊应邀作主旨报告，以“明远未来学校高质量发展的实践探索”为题，向全国教育同仁系统阐释了明远未来学校的办学理念、实践路径与阶段成果。

这不是一次普通的经验汇报。这是一份从课堂里长出来、用方法论说话、以行动为证的“明远答卷”。

王俊校长的报告，主体围绕“明远未来学校办学的实践”展开，清晰呈现五大路径：明确发展目标、更新教育理念、规范办学行为、推进教育创新、打造学校品牌。五大路径环环相扣，构成一条“理念—制度—课程—课堂—管理—品牌”全链条贯通的高质量发展之路。

在“明确发展目标”中，他提出学校发展要努力建成“有丰富的文化内涵、鲜明的办学特色、一流的教育质量”的明远样本，阶段性目标清晰——“一年规范上台阶，二年课改有突破，三年整体大发展”。教师发展指向“学习设计师、思维教练员、价值引领者、情感陪护人”；学生发展聚焦“精神明亮，智创行远”。

在“更新教育理念”中，他系统阐释了明远的教育观、价值观、学生观、教学观、教材观，并凝练为 “明远四句箴言”“四大办学方略”“八项教学原则”“明远四句格言”，构建起完整的理念体系。

在“规范办学行为”中，他提出从经验管理走向科学管理、文化管理的进阶路径。

在“推进教育创新”中，他重点展示了“结构尝试教学法”的实践成果——这是整场报告最具学术分量的部分。

在“打造学校品牌”中，他提出“质量提升是根基、特色发展是标志、文化建设是灵魂、精细管理是保障、品牌传播是窗口”的建设路径。

王俊校长用大量案例展示了“结构尝试教学法”。

他以生活中的例子阐释“基本概念结构”——茶杯的“料、形、工、用”，紫砂壶、红木家具、服装的类似结构。这一方法论迁移到现代文阅读，形成“内容—主旨—写法”的基本概念结构，以及“知识线法、人事景物情理法、文体特征法、联想想象法、段意合并法、知人论世法”等方法程序结构。

以《景物描写》为例，他展示了“内容—作用—方法”的结构化工具。从2007年江苏高考《麦天》到2026年高考语文试题，他用大量真题印证结构教学法的实效。这一方法论体系覆盖初中各学科——语文、数学、物理、化学、政治、历史、地理，均被结构化呈现。综合题解题思路同样被结构化：审题、猜模、建模、解题、检验、答题六步骤，方程思想、函数思想、数形结合、分类思想、转化思想等思想方法融贯其中。

“以结构为载体，帮助学生掌握主动学习的工具；以尝试为主线，促进学生自主合作探究性学习。” 这是结构尝试教学法的核心表达。

王俊校长系统展示了校本教研的“明远方案”。

课程目标为促进教师专业成长、提升课堂教学能力；主题单元涵盖基于知识分类理论的教学目标设计、教材分析与使用的优化策略、教学内容结构化策略的实践探索、综合题解题策略的实践探索等；实施策略上，观念引领提升专业品质，制度保障搭建高端平台，活动推进创造多元机会，机制激励激发内生动力。

滨州明远·授田英才学园校本教研活动图片资料

授田英才学园自2000年创办以来，始终秉持“基于道·合于德”的办学理念，将“尊重每一个生命的不同，成就每一个不同的生命”作为核心教育主张。学校专任教师本科以上学历达335人，区级以上骨干教师94人，区级及以上优质课获奖教师120人。

——这支“梦之队”正是校本教研能够持续深化的根本保障。

授田英才学园分享的不是悬浮的理念，而是从课堂里长出来的方法论

初中阶段，学校创新性实践“结构教学法”，打造“思维型课堂”，让学习有“法”可依、思维有迹可循；小学阶段则以“玩中学、学中悟”为底色，在问题导学中锤炼思维品质……从小学到高中，一套以“结构”为内核的教学体系贯通十二年学段，这正是“授田样本”的独特价值。

在授田，结构教学法已全面融入小初高各学段、各学科的课堂。从语文的“知识线法”到数学的“代数式—方程—不等式—函数”结构图，从物理的“物质—运动—能量—思想方法”到历史的“历史事件—历史人物—历史时期—主要成就”结构图，结构化思维正在改变教与学的方式。

“真正将校本教研落到师生身上，提升教师的业务水平和学生的学习能力。”这是王俊校长反复强调的落脚点。校本教研的“授田模式”，本质上就是“把好的教育做出来”的专业路径。

“向着明远那方”——这是明远未来教育研究院的精神旗帜，也是王俊校长报告的底色。

当数字化浪潮席卷教育，当各种新概念层出不穷，王俊校长始终强调一个“不变”：教育质量的根基，在于扎扎实实的教学研究；学校发展的核心，在于把好的教育做出来。

从黄河之州到国家级学术讲台，授田英才学园用扎实的教研实践完成了一次漂亮的“出圈”。但这只是一个逗号。

因为未来，授田英才学园将在王俊校长的带领下继续深化“结构教学法”研究，让教研切实赋能于师生成长，为培养适应并引领未来的卓越英才贡献“授田力量”。

当一所学校把教研做进了课堂的深处，把“尊重每一个生命的不同”写进了日常的每一个细节，它便拥有了穿越周期的力量。

王俊校长带着授田英才学园校本教研经验在明远教育年会上的这次亮相，让更多人看见：在渤海之滨，有一所学校正在用“结构”撬动课堂，用“精致”定义教育，用二十六年的笃行不怠，书写民办教育高质量发展的“成功样本”。