山西
为深入落实新课标核心素养要求，扎实推进“双减”提质增效，打破传统数学课堂的单一授课模式，让数学走出课本、融入生活，太原市晋源区第三实验小学五年级数学教研组围绕综合实践课《绿色出行》，开展了实践探究活动。以生活化数学实践为载体，融合数据运算、统计分析、德育渗透，真正实现减负、提质、育人三位一体的教学目标。
01
教研先行，聚力打磨优质课堂
课堂提质，教研为先。活动前期，五年级全体数学教师开展集体专题教研活动。老师们紧扣新课标“综合与实践”领域要求，结合双减教学理念，摒弃机械刷题、重复练习的固化模式，确立“生活化、实践性、育人化”的课堂核心。
大家共同研读新教材，明确本课核心教学目标：引导学生综合运用小数运算、数据分析、路线认知等数学知识，探究不同出行方式的利弊。同时围绕教学导入、活动设计、分层任务、德育渗透四大模块打磨教学流程，研讨解决课堂重难点。针对如何让数学计算服务生活、如何无痕渗透环保理念、如何设计轻量化实践作业等问题展开深度探讨，统一教学思路，优化课堂设计，精心打造贴合学生认知、贴合生活实际的素养型课堂。
02
课堂深耕，数学生活双向赋能
精心打磨的教研成果，落地生动鲜活的课堂。授课过程中，教师摒弃枯燥的理论讲解，以学生日常上下学出行场景为切入点，贴合生活创设教学情境，快速调动学生学习积极性。
课堂上，教师引导学生结合所学知识，对比步行、骑行、私家车、公共交通等不同出行方式的用时、能耗、碳排放量，通过精准计算、数据对比、统计分析，用真实的数据直观感受绿色出行的价值。教学中始终践行双减理念，精简无效课堂环节，把课堂主动权交给学生，设置小组合作探究、交流讨论、成果分享等互动环节。学生自主测算数据、分析差异、总结优势，在动手动脑的过程中，锻炼数据分析能力、逻辑运算能力和合作探究能力。
同时，课堂深度融合德育教育，让学生明白数学不仅是公式与计算，更是服务生活、践行公益的工具，引导学生树立低碳环保、绿色出行的生活理念，实现学科教学与立德树人的深度融合，让素养教育落地生根。
03
实践落地，多彩作业彰显成长风采
双减背景下，该校坚持“减量提质、学以致用”的作业设计原则，摒弃机械重复的书面作业，设计轻量化、实践性、个性化的综合实践任务。课后学生自主开展家庭出行调查，记录家人日常出行方式，测算家庭出行碳排放量，通过整理数据、绘制简单统计表、撰写实践感悟、设计绿色出行倡议书等多种形式，完成实践任务。
孩子们积极参与、认真探究，将课堂所学数学知识灵活运用到生活中。一张张工整的数据统计表、一份份详实的出行调查报告、一段段真诚的感悟文字，尽显孩子们的探究成果。学生在自主实践中，熟练掌握数据收集、整理、分析的数学方法，切实体会到数学与生活的紧密联系，也深刻理解了低碳生活、绿色环保的重要意义。
此次《绿色出行》综合实践活动，是晋源三小落实新课标、深耕双减课堂的生动实践。既夯实了学生的数学核心素养，又培养了学生的社会责任感和环保意识。
未来，五年级数学组将继续立足新课标要求，深耕综合实践教学，持续优化课堂模式与作业设计，不断探索“减负、提质、增效”的育人新路径，让数学课堂更有温度、更有深度、更有活力，让学生在实践中成长，在探究中收获！
总策划：花都一人
包装：白芳芳 排版：白芳芳
美编：刘静文 责编：闫珊
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