穿蜘蛛侠套装写作业更快？“假装游戏”能激发孩子正向行为

周末去朋友家做客，吃过晚饭。朋友对五岁的儿子说：“宝贝，你的网课时间到了！”

小男孩说：“好的，妈妈我去换衣服。”

我正纳闷，为什么写个作业还要换衣服？就看到朋友孩子穿着蜘蛛侠的紧身套装跳了出来。我差点笑出声，转头问朋友：“写作业还要换装？”

朋友对我说：“我儿子特别喜欢蜘蛛侠，所有电影漫画都看了一遍。他写作业遇到不会的，不肯自己思考，总是问我。我就用蜘蛛侠完成任务时候的勇敢来教育他。”

有次写作业，孩子要求穿上蜘蛛侠套装写作业，还说自己是蜘蛛侠。朋友就由着他，没想到一整个晚上，孩子安安静静通过自己努力完成了所有作业。

在朋友家的所见所闻，让我想起了有一次穿着超人制服的Tim在大狗面前要保护我的经历。当孩子成为自己心目中的“超级英雄”时，就能激发正向的行为！背后的原理是什么呢？今天我们就来聊著名的“蝙蝠侠效应”。

01 什么是“蝙蝠侠效应”

美国一所大学为了研究儿童行为，将一群四岁的孩子分成两个小组，研究组的孩子穿着蝙蝠侠套装，对照组则穿自己的衣服。随后他们给孩子们一套玩具锁，让他们开锁。

研究发现，穿蝙蝠侠套装的孩子，会更加积极的开锁，更有耐力也更加用心，这就是“蝙蝠侠效应”。

孩子们的反应并不奇怪，外在的服装或者配饰，甚至仪式感都会给我们带来一定的心理暗示。

在《心理暗示力》中作者写道：现代医学研究表明，在接收到正面积极的心理暗示之后，人的生理会发生一些变化，如分泌的荷尔蒙激素增多，新陈代谢加快等。

就像我们平时穿上正式的衣服，戴上手表就会觉得工作更容易进入状态，也更愿意用专业的态度和人沟通一样。当孩子们成为自己幻想中的“超级英雄”，自然也更愿意去模仿学习超级英雄那些品质。

02 假装游戏让孩子变得更优秀

当孩子3-4岁时，作为他每天的照顾者，你会发现他们一会儿是超人，一会儿是推土机，一会儿是艾莎公主。儿童发展学者会告诉我们：这是孩子这个阶段特有的“假装游戏”。

假装游戏对孩子意义非凡，但我们往往会从创造力、学习等角度去思考。在朋友孩子身上和Tim身上发生的事情，让我意识到：假装游戏或许还能给孩子力量，让他们变得更好。

一方面，假装游戏帮助孩子获得内心的力量。

Tim最喜欢的动漫角色是“超人”，在国外时，他们幼儿园每次开派对，他都会穿上自己的超人斗篷，在现场“飞来飞去”。甚至他的喝水壶和被子上都是超人的标志。

需要他勇敢一点时，我们就会问“超人在哪里？”

在面对重大挑战时，他也会用“我是超人！”来鼓励自己。

另一方面，假装游戏可以帮助孩子站在别人的角度考虑问题。

有次有位家长向我咨询，6岁的小男孩出门特别磨蹭，导致每次爸爸送他上幼儿园后上班都迟到。每次跟孩子讲道理，他似乎都不怎么理解。我建议她找个时机，和孩子互换角色，玩一次“假装游戏”，让他当爸爸。当假装成“孩子”的爸爸磨磨蹭蹭的“吃饭”、“穿衣”，孩子就不断地催促爸爸，同时也理解了为什么爸爸每次都那么着急的催促自己。

在教育孩子时，我们常常面临“讲道理不管用”的局面。这是因为孩子的心智发展特点，决定了他们是感官学习者，需要在特定的情境中体验式学习。而“假装游戏”就是一种很好的方法。

03 带孩子玩“假装游戏”注意这三点

很多情况下，孩子都能自己挖掘到丰富的题材，并且自发的进行游戏。然而如果父母能有意识的带孩子玩这种游戏，并且能注意下面这三点，相信假装游戏能给孩子带来更多成长助力。

1、 丰富孩子假装游戏“数据库”。

回国后，Tim和表兄弟一起玩，经常就是这种假装游戏的模式。有一次我在旁边边喝咖啡边观察。发现Tim一动不动地站在客厅中间，还抬着一只手。而小表弟则跪在地上绕圈。我问他们：“你们在干吗？”他们告诉我，他们是“工程车四兄弟”，Tim扮演的是塔吊，表弟扮演的是自动装卸卡车。

这些车辆的特点和知识，都是从动画片里和绘本中看到的，接着就运用在了模仿游戏中。孩子的“假装游戏”，是对周围环境的一种学习和模拟，运用这个特点，爸爸妈妈可以给孩子提供更加丰富的资料，充实他们假装游戏的数据库。拓展阅读越多，能玩的花样就越多。

2、 没必要阻止性别错位的假装游戏。

有位粉丝私信我问，儿子总拿着洋娃娃玩，还说自己是妈妈，给洋娃娃穿衣喂饭。甚至下楼玩还要带着自己的“宝宝”，姥姥担心外孙是不是性别混乱，妈妈也觉得她有点娘。

其实很多家长在男宝宝玩假装游戏时，都会遇到这样的情况。其实妈妈别紧张，也不必去阻止。因为在进入集体被刻板印象影响之前，孩子的模仿游戏，只是在重现妈妈对自己的照顾。

在这种游戏中，孩子会觉得安全、充满力量。随着社会化的加深，他们在小团体中就会更多的玩“男孩游戏”。况且照顾娃娃这类的游戏，也没有坏处。

3、 “假装”有度。

通常而言，我们认为孩子分不清幻想和现实，当他们说自己是挖掘机，或者汪汪队时，真就是那些角色。

但高普尼克在《孩子如何学习》中谈到过这个问题：最新的心理学研究表明，三四岁左右的孩子，分明知道自己在假装，而且他们觉得这一种假装很有趣。

真正值得警惕的，是那些无法分清幻想和现实的状况。比如说自己是超人的孩子，通常并不会从两层楼跳下去。说自己是蜘蛛侠的孩子，也不会用蜘蛛丝去伤害别人。只有当幻想游戏开始时，他们才会按照角色中的人物行事。

现代脑科学研究表明，分辨幻想和现实机制，取决于刺激的时长和强度。

也就是说，如果孩子成天都处于一种强刺激的幻想中，比如连续几个小时玩游戏。那他真的可能会模糊现实和想象的边界，造成无法挽回的后果。因此“假装”虽好，也不能让孩子总活在幻想之中。

枕边育儿寄语：

游戏是孩子学习的方式，在世界上所有的动物中，只有人类拥有漫长的童年，自由自在的玩耍，假装成任何他们见过的，想象中的事物。其实这是在进化中人类最重要的武器。而我们的孩子也能在这些游戏中，获得力量、知识甚至突破自我。