科创启新程，协同向未来 成都高新区第12届中小学科技创新教育活动顺利举行

贯通实践，构建育人新生态；创新现场，培育未来创造者。近日，成都高新区第12届中小学科技创新教育活动暨全国中小学科学教育实验区建设交流活动在电子科技大学实验中学（清水河校区）举办。活动以“爱科技·共成长·向未来”为主题，省市区相关部门领导、全国中小学科学教育实验区第三协同组代表、省内高校学者、全区中小学书记（校长）、企业代表及师生千余人齐聚现场，共探科学教育发展路径。

科创启幕追光筑梦：开幕式奏响科学育人新章

上午9时，开幕式正式拉开序幕。电子科技大学机器人街舞秀《在场》、电子科技大学实验中学附属小学舞蹈《算启星河》、电子科技大学实验中学师生情景诗朗诵《追光少年志，科创筑梦行》轮番上演，科技与艺术交织，生动诠释科学家精神。电子科技大学研究生院常务副院长、国家高层次领军人才林媛教授带来《“林”听科学，“媛”启未来》的主旨寄语，以科研者的视角激励区域青少年奔赴科技梦想。随后，学生合唱《夜空中最亮的星》，将现场氛围推向高潮。

活动现场举行颁奖仪式，为“2025—2026学年度省市学生数字素养提升系列活动优秀组织单位”“2025—2026 学年度省市青少年科技创新大赛优秀组织单位”授牌，表彰各校在科创教育工作中的突出成果。

名家论道薪火相传：分层讲座解锁前沿科学视野

开幕式后，两场专家讲座同步开讲，面向教师、学生分别开展科学教育和科普教育专题讲座。

中国教科院数字教育研究所副处长、副研究员王学男面向教师作《做中学的时代内涵与实践创新》专题讲座。讲座立足教育强国建设宏大背景，深度阐释“做中学、用中学、创中学”的理论内核，剖析新时代科学教育改革的实践难点与创新路径，为参会教育工作者提供理论指引，为区域科学教育高质量发展注入前沿理念动能。

林媛教授带来《让钢铁侠战衣成为可能——柔性电子材料与器件》科普报告，将信息功能薄膜、柔性电子器件等硬核前沿科研成果转化为通俗易懂的科普课堂，充分体现出高新区主动链接高校前沿科研资源、推动高端科技资源向中小学科学教育延伸的鲜明导向，彰显了成都高新区以前沿科技赋能科学教育、厚植青少年创新沃土的育人实践。

研思交融互鉴共生：四大平行会场共探科教实践

下午设置四大平行会场，同步开展经验分享、课堂展示与专家评课。

平行会场1为全国中小学科学教育实验区建设交流会。来自银川金凤区、保定莲池区及成都高新区的多所学校代表依次分享科学教育建设经验，电子科技大学资产管理公司党委书记、董事长郝钦伟对案例进行集中点评，参会代表共同研讨，明确跨区域协同工作方向。

平行会场2聚焦小学科学教育，主题为“立足真实情境，以‘做中学’赋能小学科学沉浸式探究实践”。科大实验附小（西园分校）杨琴老师、保定市莲池区第一实验小学冯江浩老师分别执教展示课《挖掘恐龙“化石”》《时间可以被测量吗？》，正高级教师杨彬彬作专业点评，与会教师交流研讨小学科学“做中学”落地策略。

平行会场3聚焦初中科学教育，围绕“工程思维引领——初中物理跨学科项目式学习的课堂实践”展开。科大实验蒋耀平老师执教《弦振溯古，声究物理》，都江堰市塔子坝中学张静老师展示《“都江·夜堰”导览标识牌智能照明模块的工程实践》，将工程设计、项目探究融入物理课堂。正高级教师何铁进行专家点评，与会教师深入研讨，进一步凝聚初中科学课堂改革共识。

平行会场4聚焦高中科学教育，围绕素养导向下高中生物跨学科实践与创新能力培育开展研讨。科大实验杜雨轩老师带来展示课《绿窗行动，科学护鸟》，自贡市蜀光中学舒玉芳老师呈现《显微摄影师成长之路——使用高倍显微镜观察几种细胞》，两节课堂立足真实情境，落实跨学科实践育人。四川省名师王愉鑫、田昶两位专家现场评课，围绕素养落地、探究活动设计、创新能力培养与参会教师深度对话。

赛场竞技成果纷呈：科创作品点亮少年奇思

活动期间，中小学科技创新竞赛同步开赛，体育馆内设置4个竞赛分会场，开展小学创新实践、小学创意搭建、初高中智能机器人、初高中创客创意项目的现场答辩与竞技比拼，高新区多支中小学赛队同台竞技，比拼创意与动手能力。科教成果展区同步开放，高新区48所中小学、10家青少年科学院以及多所高校、高新企业集中展出科创成果与科普装备，打造沉浸式科创体验空间。

深耕科创聚力前行：构建全域普惠科学教育新生态

本次活动既是成都高新区十余年深耕中小学科创教育的成果检验，也是参与全国中小学科学教育实验区协同共建的重要实践。自获批全国中小学科学教育实验区以来，高新区依托高校院所和高新技术企业资源，打通科教融汇通道，构建校地协同、高校赋能、学段贯通的科学教育体系，系统推进课程体系重构、教学方式变革、教师队伍培育、科创资源整合，推动科学教育从单点活动型向全域体系化、全员普惠化纵深迈进。本次活动承办单位电子科技大学实验中学于2026年成功入选全国首批中小学科技教育实验校，其打造的“3S”阶梯式科创教育体系，即科普启蒙（science-oriented thinking）、科学教育（science-oriented education）和科创实践（science-oriented innovation），正是高新区深化科教融合、推进科创育人落地见效的典型范例。

活动相关负责人表示，下一步，成都高新区将继续以全国中小学科学教育实验区建设为统领，以首批全国中小学科学教育实验校为示范支点，落实立德树人根本任务，持续做好科学教育加法，深化“做中学、用中学、创中学”实践，发挥示范辐射作用，推动跨区域实验区协同共建，不断迭代可复制可推广的“高新经验”，为全国中小学科学教育高质量发展持续贡献高新力量。