如果给老师送送礼就能解决，最好不过，但是……

今天周二，念一封来信，来自J。

这是一位心急如焚的父亲。

熊师傅：

你好，我是你的《得到》App课程学员，已经学完您的《熊太行·关系攻略》和《熊太行·关系攻略2》。我有个两个问题想咨询您，如果不是在这里，请告知渠道，愿意付费。

问题一：关于孩子教育问题，感觉孩子性格不正常，苦于没有解决的办法，想听到您的意见。

问题二：昨天孩子在学校体育课被同学撞倒受伤，与班主任的沟通的正确方式。

先说我的背景，86年出生，今年周岁40，现在辽宁大连从事软件开发工作，媳妇也在软件行业做前端开发和测试，本月失业，目前全职带孩子。我俩是大学同学，在大连读大学，毕业后留在大连，社会关系简单，平常也无什么社交，下班就回家。只有一个儿子周岁7岁半，目前小学二年级，没给班主任红包，只给班级开学布置教室干过活。

我儿子的性格，在家人、熟人面前言行强势，心情好拉着谁玩，必须听他说，如果和他玩的时候同时与另外的人说话，他就一遍一遍的喊你，必须要他需要的听众全都放下手上正在做的事、口中正在聊的话题，眼睛都看着他，他才停止呼叫说正文。为了拉取所有人的注意力，他可以用一样的语气、语速，极有耐心的重复呼唤几十次。

但是对外（幼儿园、小学的同学、老师，小区里认识的邻居，我公司的同事）却表现得非常怯懦，见到外人就往我身后躲，别人和他说话，打招呼，他就转过身去假装听不见，我让他向打招呼的人回应，他就翻白眼瞪视我，满脸的不高兴，甩开我。

回到家我问他：“为何不和人打招呼，你同学跟你说话你不应该假装听不见，这没有礼貌”，起初他会假装听不见我说什么，试图岔开话题，说他的玩具、说他的游戏，我坚持追问为何不和小朋友打招呼，他烦了会打我。

这样的性格让我不知如何纠正，他遇到不顺心的事，第一反映是逃避矛盾，轻则转身“断交”，生闷气，问他为何生气、为何不理人，他拒绝回答，有两次发脾气严重，把自己锁在卧室里，好几个小时不开门，也不说话，听到我打电话叫开锁师傅，才把门打开，但是拒绝沟通，我到现在也不知道那两次的原因是什么。任何不顺心的事都是禁忌：没听清他说什么、催他快点吃饭、刷牙、写作业、上学、让他停止游戏......一切不顺心的事都会用发脾气、大哭来对抗。

在家里一顿饭能吃两个小时，在学校基本上都是最后吃完，餐桌上摆满玩具。作业写到11点，玩橡皮，捡格尺、发呆，不知道他在想什么，盯着数学题十几分钟不动，拒绝指导，不准说他错，说他字写的不对，他说这个字就是这么写的，他会连教材一起否定，教材上印的字是错的，老师也写错了，他写的才对。我无法指导他写作业，他会非暴力不合作，坐那发呆、扣手指，逼着妈妈在旁边陪写，拖拉到11点，媳妇无一天不为作业生闷气。

对妈妈异常依赖，醒来第一件事必须见到妈妈，说什么都没用，说妈妈正在做饭，不行。他会大喊，喊到妈妈来到他面前。做绝大多数事：上厕所，喊：妈妈，妈妈，我上厕所。必须得到妈妈的反馈：去吧。不然就站在厕所门前重复问；吃东西，问妈妈：妈妈，我吃了。必须妈妈回应：吃吧，不然就一直重复问。重复次数多了得不到妈妈回应，就发脾气。跟妈妈大喊、哭嚎，打人，嘶喊吵架，思路非常清晰，讲道理不占优势，就重复：你骂我、你吼我，你态度不好，就是你不对你得给我道歉。

这个性格在学校才是最令我头疼的，放学时帽子忘在桌堂里，拒绝回去取，衣服忘在体育馆，让他回去拿，跺脚、叹气、急眼。课堂上喊他回答问题，站起来不说话，老师再问一遍，开始掉眼泪，让坐下也不动，站在那，课间站着不动，下一节课站着不动，午休午饭也不吃继续站着不动，抹眼泪，拒绝沟通，站到放学，不让家人问此事，一问就炸。

学校组织出去活动，参观博物馆，午饭不吃，别的孩子在桌上吃饭，他蹲在餐厅门口，一言不发，后半段行程一动不动，学校只好分个老师看着他，其他去别处参观。这件事的原因同样无人知晓。

我特别希望他的性格，至少能内外颠倒，对外强硬，就像在家里那样，起码在外面不吃亏，遇到事能吼：我没错，你给我道歉。 昨天（2026-10-26）上午最后一节体育课，自由活动的时候他蹲在小操场玩，被同学撞倒鼻子受伤淤青淤血，班主任说：事发时体育课即将下课，因此体育老师没有额外处置，孩子和同学一起回到教室，孩子当时没哭，她给孩子涂药膏，孩子大哭，哄不好，让家长去学校接人。我媳妇去学校，门卫不让进，班主任来接人，和门卫解释，说孩子在班级大哭哄不好，让家长去把孩子接回家。我媳妇对门卫补充说：孩子体育课摔倒，鼻子受伤，因此才哭。

进了学校，班主任说：你家孩子上体育课表现不好，集体游戏从来不参加。到班级后，孩子还趴在课桌上哭，老师让把孩子领回家，我媳妇和孩子说：你没有错，老师让你回家不是因为你做错了，而是因为你受伤需要去医院。然后班主任说：对，不是你的错，明天来学校，我让A（撞人者）给你道歉。

媳妇拉孩子离开班级，用了40分钟，孩子拒绝回家，硬抱出班级，在教学楼门口抓着门把手拉扯10分钟，强行带出学校。站在校门口不回家，打车去医院，哭闹不去医院。到了医院挂科急诊耳鼻喉科，拒绝检查，问受伤过程，怒答：我就不说。看伤口，怒答：我就不让看，我要回家。用手机抓拍他闪身转头的间隙，好不容易拍了个不糊的照片，大夫让拍CT。好话说尽，连蒙带吓，一点用也没有，就是不去，喊：“我保证不去CT，我就要回家。”抓着座椅铁扶手坐地上好几个小时哭嚎，那种震得耳鸣的高音。放射科的大夫出来喊：“你的号先暂停，CT要求不能乱动，否则拍不清晰，什么时候商量好了你们再来。”从下午1:30到医院，硬是耗到凌晨0:20睡熟了，才拍成CT。

到现在这个事的所有消息，都是班主任和同班其他孩子和我媳妇口述的，从中午1:10把孩子带离学校直到现在(2026-10-27 01:30)，班主任和肇事孩子家长，没有联系我们。

我最担心的是孩子在学校，会不会因为这个性格遭到欺负，生态位一旦确立了，在这个学校可能会持续到初三毕业。

之前在家里和孩子玩的时候听他说的只言片语，班级里有调皮捣蛋的孩子说他是小白脸，儿子问我媳妇什么是小白脸。我担心昨天的事是不是有人故意推他。担心这个事处理不好，会不会变成鼓励别的的孩子继续“切香肠”（今天骂你没反应，明天推你你自己哭，后天可以再加码，过两年到高年级了，不敢想象有多严重）。

昨天应该是得罪了班主任，明显看出来班主任是想压下这个事，撞倒的时候没联系我们，午饭时候孩子哭不停才联系，跟门卫只说孩子哭，进学校就说孩子以往上体育课表现不好，种种表现撇开责任，压力我们别“闹事”，让我们承认错在自己。

我最关心的是第一个问题，如何教育孩子，纠正性格。至于第二问，应该是来不及了，今天天亮就要和班主任继续沟通，我打算把医院的检查结果给班主任，询问他是否联系了肇事孩子家长，重点要看监控视频。

是否该给班主任送礼。 孩子这种情况，是否精神问题，是否应该去看看精神科。

J

J：

你好。

儿童教育不是我的领域，但孩子肯定是遇到麻烦了。

先别急着送礼，两件事啊：

1.必须要看到监控，看看孩子是被意外撞倒的，还是真的被欺负了。

这件事涉及到事情对定性，如果是有同学系统性地欺负他，而老师放任了欺负的发生，那还送什么礼，直接追责就好了。

孩子厌学，不爱说话， 确实可能是因为被同学欺负导致的。

2.别管这次是事故还是欺负，都可以带孩子去看病。

他社交上的这些困扰，ADHD的症状有点像，但是有些孤独症谱系孩子好像能也能呈现出你说的这些情况。

他那个自己站在一边掉眼泪，哭一天，也有别的可能。

我上幼儿园的时候因为早晨吃饭慢总挨我妈打，那时我妈是个得了甲亢的军嫂，和我爸两地分居，自己带孩子，就很暴躁，我们家住胡同里大杂院儿，运动和光照都根本谈不上。

早晨被打过之后，看见衣服上的一个线头就会觉得衣服坏了，回去又要挨打，顿时就不想活了，在幼儿园里哭一整天，小朋友和老师都觉得我古怪。

后来就头疼，当时的医生说是神经性头疼，其实就是疼痛障碍，被揍抑郁了。

后来我爸转业回家，搬到楼房了，伙食改善了，家属院里有运动跑跳的空间，有更多小朋友了，再加上看见我爸妈花了很多钱到处跑着给我看病，怨气消了，情况慢慢好了好了。

这些都是我后来复盘才明白过来的。

所以注意啊，别管他多么不讲理，千万别打他，解决不了问题。

所以赶紧带着排查一下，既然在大连，那就到北京来看好了。

北大六院、安定医院，都有青少年精神专科，查查看。

什么事都没有是最好的，如果有问题，赶紧听专家的进行干预，有效果。

如果确实是意外事故，孩子也有麻烦，未来需要老师多关照，你再送礼。

送礼这件事，主打的就是一个心服口服。确实感激对方，或者请托对方再送。

对优秀的老师，我们一般都会心服口服

半服不服，按着自己的头去送礼，效果也不会好。

如果真的是学校不管，孩子被欺负，那也就不用送了，保不齐还得转学呢，没由来花那个冤枉钱做什么。

如果是孤独症谱系，就关注这个号吧，这个号过往的好文章精选过一本书，也贴上来。

希望不是，也希望用不上。

见招拆招，总有办法。

要给老师送礼的话，就是我们那个小课可以选。

祝一切顺利。

太行

p.s

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