开放合作月 | 从“我”到“我们”，中俄青年在这里接续世代友好

“科技为舟载天下，人文作楫济未来”。开放合作月期间，由中国科协青少年科技中心、黑龙江省科协主办，哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学承办的第二届中俄大学生科技人文交流活动在哈尔滨举行。来自62所高校的429名中俄学生代表相聚冰城，在无线电技术、格斗机器人、水下机器人、机甲挑战四项任务中并肩作战、同场竞技，用四天时间完成了一场跨越语言与国界的青年对话。

破冰识友：

一张白纸，画出“我们”的初模样

一张白纸，一群来自不同国家的年轻人，一支抽签组成的六人小队，一幅共同完成的画作——这是本届活动“破冰”环节的现场。

每一支小队成员都由中俄青年共同组成，成员来自不同学校——这是本届活动混编组队的基本规则，旨在让年轻人走出自己的“舒适圈”，真正沉浸在这场跨国交流之中。

中俄青年的友谊，在一张白纸上徐徐展开。

破冰活动现场。

破冰之后，是真正的碰撞。活动期间，同学们要完成四场挑战。同一个赛题摆在面前，两国学生给出的“解法”并不一样。在北京化工大学的领队老师——校科协副秘书长姚剑飞看来，中国学生更倾向“先读懂规则、再并行分工”；俄罗斯学生则更愿意“先上手触碰、边做边追问原理”。“这不是谁优谁劣，而是思维习惯和工程节奏的差异——中国同学快在覆盖和调整，俄国同学稳在根因和操作，混合编组正好让两种方式互补。”姚剑飞说。

正在组装格斗机器人的中俄大学生。

来自南京航空航天大学的Sergeevich Petrov Artur回忆：“在我们小组，有人擅长操控，有人擅长组装，有人擅长创意，有人擅长提供支持与帮助，每个队员都有自己负责的事，并以某种方式参与到任务中。”在他看来，中俄青年各有强项，大家在交流中相互补充，并真心佩服对方的优点。

水下机器人挑战赛现场。

并肩解题：

一条“腰带”，系起“我们”的默契

在无线电猎狐挑战赛中，每支小队要使用无线电搜寻设备，在规定的时间和范围内，按顺序找到不同的电台信号。这不仅考验同学们对无线电使用的知识掌握程度，更考验着个人体力和团队协作能力。

比赛还未开始，B-13小组的Sergeevich Petrov Artur就遇到了困难：“我跟我的队友说，我准备好全力奔跑了，但我的裤子可能会掉，我需要一条腰带。让我意外的是，团队立刻着手帮我解决这个小问题——大家拆下参赛证件的挂带，现场做成了一条‘腰带’。这是创意、决心和团队支持的结合。”

B-13小组在无线电猎狐挑战赛现场。

当小组成员徐文熙迟迟找不到4号电台时，队员们虽然着急，却没有一句责备：“这个电台拖了很久才找到，大家都在等我，我觉得很自责。但队友们都来安慰我，Daria还帮我叫了其他伙伴一起帮忙。”这让他感受到了团队的温暖。

无线电猎狐挑战赛现场。

活动结束后，来自宁夏职业技术大学的张娜感慨：“我们每个人都不完美——而正因为我们各不相同，每个人身上都有值得他人学习的地方。正如这句箴言所说：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。今天，我再一次感受到了什么是真正的团队精神。我想起了一句俄罗斯谚语：一人智慧有限，两人智慧无穷。当我们齐心协力时，就能激发出个人无法企及的创意。”

社团托举：

一场现场挑战，托起“我们”的成长

此次活动中的年轻人，全部从高校科技社团走出。西南科技大学的三名中国学生分别来自电子爱好者协会和光电科技协会；同济大学的卢奕霖来自该校Superpower机器人战队，活动通知正是通过高校科协传到社团，再传到他手里的。

青少年科技社团是培育科技创新后备人才的重要力量，也是连接国家战略需求与青少年成长发展的关键纽带。2026年5月，中国科协印发《中国科协关于促进青少年科技社团建设高质量发展的意见》（以下简称《意见》），提出建立“以赛促建、以赛促训、壮大社团、服务人才”的工作模式和上下贯通、左右联动的工作格局；同步启动实施“青少年科技社团支持计划”，协同地方科协系统引入全国学会等资源，为社团提供科创资源、专家指导、活动经费支持，体系化、常态化支持全国近5000家青少年科技社团开展科研实训，着力构筑科技创新后备人才蓄水池。

本届活动的举办，正是落实《意见》、纵深推进支持计划的生动实践。从首届活动33所高校、近150名师生，到本届60余所高校、400余名师生，规模翻番的背后，是科协系统以赛促建、以赛促训的清晰轨迹；而每一次社团牵头办赛、高校科协托底保障的实践，都在把科技社团从“兴趣小组”推向“人才摇篮”。

社团为何重要？西南科技大学带队老师甘露介绍，科技社团与学校科技竞赛深度绑定，是竞赛的“前端”和“抓手”——从科普、培训到赛事组织，社团承担了相当一部分工作。在学生刚进入大学，还不能进实验室的时期，科技社团是他们接触科创的主要入口。南京航空航天大学机电学院副教授鲍益东表示，“以赛促训”能够提升学生参加科技社团的积极性，同学进入社团后，比赛也能够成为提升学生科研实践能力的有效方式。

中俄大学生参与格斗机器人挑战任务。

哈尔滨工程大学的E唯协会是国内规模较大的青少年科技社团之一，在校本科会员2000余人。在指导老师李海波看来，科技社团给学生最不可替代的就是实践的经验。当一名学生从大一入学的“小白”，到通过科技社团参与各类比赛，学生的科技实践能力、对科技的理解以及对自身能力的信心，都将会产生极大变化。

社团经历还会深远影响青年人才的科研之路。E唯协会2007级学生陈云赛，大一加入E唯协会，大二拿到水下采矿项目的全国冠军，后来成了“蛟龙”号潜航员——当年在科技社团，他曾在模拟任务中水下采集锰结核，多年后，他真的驾驶“蛟龙”号把锰结核采了回来。

并肩作战的中俄同学。

高校科普工作在科技社团建设中同样扮演着重要角色。中国科协、教育部联合印发的《关于进一步加强高等学校科普工作的意见》提出，高校“应将开展科普活动纳入大学生科技社团的重要任务”，并把“青少年科技社团支持计划”列为高校应积极参加的项目之一；同时明确将教师的科普工作及成果纳入业绩考核范畴，将指导学生科普实践纳入教学工作量。

友谊长存：

四天挑战，续写“我们”的未来

2026年是“中俄教育年”的启动之年。在“中俄教育年”开幕式上，习近平主席强调要“让青少年在深入交流中增进友谊，培育中俄世代友好的接班人”。本届活动的四天，正是这句话的青春注脚。

比赛现场的中俄同学。

四天深度交流的经历，正在改变两国青年对未来的想法。华中师范大学的Shtennikova Daria表示，未来希望自己能从事中俄交流相关的工作，用语言搭起两国青年沟通的桥梁；来自厦门大学的刘阳说，希望以后能有更多参与科技实践和国际合作的机会。

闭幕式上，哈尔滨工业大学副校长帅永寄语同学们：“你们是今天赛场的主角，更是未来国际科技合作的希望。”哈尔滨工程大学校长助理耿敬则期待以本次活动为契机，持续把中俄大学生科技社团的交流开展起来。
交流的深度不会受限于时间的长度，短短四天，足够让青年们从“我”变成“我们”。当他们各自回到实验室和课堂，带回的是对另一种思维方式的理解，是对“合作”更具体的认识。

活动现场的中俄青年。

科技为舟，人文作楫——船已离岸，但桨声未歇。这四天里结出的理解、信任的硕果，会载着这群青年驶向更远的未来；而以“青少年科技社团支持计划”为支点撬动的中外青年交流新格局，也将在“中俄教育年”的两年时光里，结出更多跨越国界的友谊之果、创新之果。