孩子班上戴眼镜的越来越多，成华区教育局这次答复给了三条硬杠杠

群聊里有人问：教室里那块电子屏黑板，会不会是孩子近视的原因之一？

这个问题在四川群众呼声平台上有一条对应的留言，编号 456731，归属地区为成都市成华区，留言时间 2026 年 10 月 22 日，答复时间 2026 年 10 月 27 日，答复单位为成都市成华区教育局，目前状态为已办结。

这类留言不太好回：近视的成因在医学上涉及多个变量，“电子屏”只是其中一个具体、可测量的环节。这份答复没有对电子屏与近视的因果关系展开争论，只把已经在执行的三条硬指标原样列了出来，家长可以拿着这几条去核对。

一、留言与答复（逐字引用）

先看留言原文。这位问政网友写得很短，两句话；答复开头由成都市成华区教育局作出，答复主体部分紧接着列出三条硬指标：

「现在的孩子带眼镜太，我觉得是电子屏幕黑板」 「请国家一定要重视祖国的花朵啊，中国以后还的靠这些孩子」 「网友：您好！谢谢您的留言，您所反映的问题，已由成华区教育局进行调查处理，现将有关情况答复如下：」 「成华区教育局指导教师严格按照《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》要求，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，且教学和布置作业不得依赖电子产品，严禁学校统一使用电子产品布置作业。」

答复的同一段里接着写明：同时要求学校落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出的“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”要求，切实增强学生体质，提高学生视力健康水平。

答复末尾还有两段：

「教育是一场双向奔赴的温暖同行。您的每一条建议，都是我们改进工作的方向。我们会始终带着对孩子的责任，把各项工作做细做实，也欢迎您随时监督、随时沟通。」 「再次感谢您对我区教育工作的关注与支持！……感谢您始终用心关注、用心守护成华学子的成长之路，您提出的问题与建议，我们悉数收下。感谢您对成华区教育工作的关心与关注。」

（以上留言与答复均为逐字呈现，答复结尾的联系方式部分按电话不入稿要求以省略号跳过。来源：四川群众呼声 456731，答复单位成都市成华区教育局，答复时间 2026-10-27）

二、独家数据层：三条硬杠杠，各卡在哪个位置

把这三条拆开看，会发现它们管的是三件不同的事，家长要核对的对象也不一样。

第一条管的是课堂时长：使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。这是答复里唯一的量化比例，也是最容易被忽略的一条。“一天看几小时屏幕”这个口径在文本里并不成立，它限定的是“一节课、一天的教学时间里，用电子产品的部分占多少”。注意“原则上”三个字，说明它是一个常规状态下的上限口径，不是可以拿秒表逐秒追责的绝对数值。

第二条管的是作业形态：教学和布置作业不得依赖电子产品，「严禁学校统一使用电子产品布置作业」。这两句是两个层次。前一句“不得依赖”讲的是教学设计本身：不能出现“离了电子产品这节课就没法上、这个作业就没法交”的情况；后一句“严禁统一使用”讲的是组织方式，不允许由校方层面统一规定用电子产品布置作业。这两句是三条里写得最硬的两句，没有“原则上”。

第三条管的是户外时间：中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。这条出自《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，答复的表述是“要求学校落实”。它跟电子屏没有直接对应关系，但答复把它和“提高学生视力健康水平”放在同一句话里，说明它被当作近视防控的一环在执行。

三条之外，还有一个背景值得注意：前两条的执行依据是《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》，这是一份有明确起止年份的专项行动方案。也就是说，临时表态的说法在这里并不成立，这三条是已经写进文件、正在执行期的既有要求。

三、给家长的3条可执行建议

动作一：在家做一次“电子屏时长”自查，用除法而不是凭感觉。 让孩子连续记录一周：哪几节课用了电子屏、每节大概用多久（不需要精确到分钟，按“整节课/半节课/几分钟”三档记就行）。一周汇总后，用电子屏总时长除以在校教学总时长，看看大致落在哪个区间。这一步的价值不在于拿到一个能投诉的数字，而在于把“我觉得我们班屏幕用得多”变成“大概占到两三成”。前者是感觉，后者是可以跟老师谈的事实。

动作二：拿“严禁学校统一使用电子产品布置作业”这句话，跟老师做一次具体沟通。 沟通的切入点不要问“能不能不用手机”，而要问得更具体：班里有没有必须在手机或平板上才能完成的作业？如果有，是学科统一要求，还是个别老师自选？如果确实存在必须依赖电子产品才能完成的作业，家长可以直接引用答复里的这句话，向学校提出调整，这句话的文本依据就在答复中，不需要家长自己去翻文件。

动作三：把“每天综合体育活动不低于2小时”当成护眼指标来排日程。 这条最容易被当成体育要求而忽略。家长可以做的一件具体事是：把孩子放学后的日程顺序调一下，先安排户外活动时间，再安排写作业。户外活动不一定非要是跑步打球，走路回家、楼下活动都算在这条口径覆盖的日常活动里。如果孩子在校体育活动时长明显偏少，同样可以向学校询问落实情况。

四、一个提醒：这三条之外，答复没有给出别的判断

需要说明清楚的是，这份答复的处理方式是“列明现行要求”，没有对电子屏黑板与近视之间的因果关系作出任何认定，也没有承诺取消或更换教室里的电子屏设备。

对家长来说，这反而是更有用的一种答复：它没有把问题收束成“装不装电子屏”这个二选一，而是给出了三条自己在家就能核对、跟老师沟通时也能引用的标准。能不能落实、落实得怎么样，取决于这些标准被谁去核对。

五、你家孩子班里的电子屏，用得多吗？

你家娃的教室里有没有电子屏黑板？一天大概用多长时间？有没有遇到过必须在手机或平板上才能完成的作业？欢迎在评论区说说具体学段和大致情况，我们把共性问题攒一攒，下期接着拆。

数据来源

1. 成都市成华区教育局（2026）：四川群众呼声 456731 号留言《现在的孩子带眼镜太，我觉得是电子屏幕黑板》的官方答复，答复时间 2026-10-27，链接 https://wz.mala.cn/wz/456731

2. 四川群众呼声·四川省网上群众工作平台（2026）：留言编号 456731 的留言时间、受理时间、答复时间与办结状态公开页面，归属地区成都市成华区

3. 答复中援引的政策文件：《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》（2021）、《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》（2024）