浙江
学生想学什么专业，和企业真正需要什么样的人才，并不总是一回事。
《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）近日报道，一份针对英国、美国、加拿大和澳大利亚的研究发现，四个主要留学目的地都存在类似问题：商科和工程专业的人才需求较高，但学生对这些专业的兴趣却没有跟上。 与此同时，部分专业受到学生青睐，实际就业市场的需求却相对有限。
这份名为《大学作为连接者》（The University as a Connector）的报告由课程信息平台 StudyPortals 与管理咨询公司 Nous Group 联合完成。研究通过比较 StudyPortals 平台上的课程浏览情况与招聘信息，分析学生对不同学科的兴趣和企业招聘需求之间的差距。
结果显示，一些对国家经济发展和产业能力至关重要的领域，并没有获得与其人才需求相匹配的学生关注。
一、这些专业一直缺人
在英国、美国、加拿大和澳大利亚，商科和工程领域的学生兴趣与雇主需求之间，出现了最明显的差距。
这意味着，即使相关行业需要更多毕业生，学生也未必会因此增加对这些专业的关注。对于高校来说，如何让学生了解不同专业的就业前景，以及这些领域未来需要什么样的人才，正在成为一个现实问题。
报告建议，四国高校应加强与雇主的合作，更主动地引导学生了解这些领域，而不是单纯根据当下的选专业热度来决定课程发展方向。
英国的情况还不止于此。2022 年至 2025 年间，教育行业对人才的需求与学生对相关专业的兴趣之间的差距进一步扩大。换句话说，教育领域需要的人才更多了，但学生的兴趣并没有同步增长。
美国的护理和健康科学领域，也存在人才需求与学生选择不完全匹配的问题。报告预计，未来十年，美国每年将出现约 18.9 万个注册护士岗位空缺。但与这一庞大的用人需求相比，学生对相关专业的兴趣一直相对平稳。
报告认为，这并不是某个小众领域的特殊情况，而是关系到大规模人才供给的问题：当行业需求增长快于学生兴趣时，人才缺口就可能进一步扩大。
二、这些专业需求有限
另一边，英国生物科学、IT 和物理科学等领域则出现了相反的情况：学生对相关专业的兴趣已经超过了雇主需求，市场面临一定的供给压力。
报告指出，在英国学生债务问题持续受到关注的背景下，这种供需错位也可能引发更多讨论：学生投入大量时间和金钱接受高等教育，最终获得的就业回报是否与投入相匹配？
从四国整体来看，环境与保护、心理学，以及视觉艺术和表演艺术等领域，则属于学生兴趣高于行业需求的学科。
当然，这并不意味着这些专业没有就业机会，也不能据此判断相关专业的毕业生一定难找工作。
报告关注的是宏观层面的学生兴趣与雇主需求差距，而不是对每个专业、每所大学或每位毕的业生就业结果的直接判断。
除了传统的人才供需问题，人工智能的发展也正在改变大学课程需要培养的能力。报告指出，AI 不仅影响计算机、软件等技术领域，也可能改变营销、医疗等不同学科内部的工作内容和技能要求。因此，高校不应只把 AI 当成一个独立的技术方向，而应该考虑如何将相关知识融入更多专业的教学之中。
报告提到，在计算机相关专业之外，英国和美国在 AI 相关课程项目的发展方面处于领先位置。不过，英国近期的一项调查也显示，部分高校学生认为，自己在学校几乎没有学到与这项新技术有关的内容。
对高校来说，课程设置需要考虑的不只是当前企业招聘什么人，还要判断随着技术变化，相关行业对人才的要求会发生什么变化。
三、到底该如何选专业？
这份报告并不是要告诉学生，哪些专业一定值得选、哪些专业应该避开。它真正指出的问题是：学生的选择、高校的课程设置和企业的人才需求之间，可能存在长期没有被充分解决的差距。
对于准备出国留学的学生来说，选专业时除了考虑个人兴趣、学校排名和课程内容，也有必要了解目标国家相关行业的招聘情况、人才需求，以及毕业后可能进入的就业市场。
如果计划留在当地工作，还需要进一步了解当地的产业结构、就业机会和雇主对技能的要求；如果打算毕业后回国，也应该把国内行业的发展情况纳入考虑。
与此同时，专业名称本身并不能决定一个人的职业发展。课程是否提供实践机会，学生能否获得行业经验，以及学习过程中培养的技能是否具有迁移性，同样会影响毕业后的选择空间。
对大学而言，如何在学生兴趣与社会需求之间找到平衡，也将变得越来越重要。报告建议，高校加强与雇主的联系，帮助学生更清楚地了解就业路径，同时为学生兴趣较高、但就业需求相对有限的领域，建立更可信的职业发展通道。
毕竟，专业选择影响的不只是大学期间学什么，也关系到几年后进入职场时，学生手里究竟掌握着哪些能力，以及这些能力能否真正用得上。
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