甘肃
清晨七点半，育才学校的操场上，奔跑声、运球声、呐喊声此起彼伏。迎着朝阳，体育教师杨宇坤正带着校队的孩子们开展早训。他一边纠正动作、指导技巧，一边为孩子们鼓劲加油，开启元气满满的校园清晨。
扎根中小学体育教学一线整整十三年，从体育教研组长到学校体育教学负责人、通渭路片区体育教研组长，兰州市优秀教练员、城关区教学新秀杨宇坤，始终坚守育人初心，立足学情深耕球类特色教学，用汗水与热爱让体育教育扎根校园、滋养童心。
2013年，毕业于庆阳陇东学院体育教育专业的杨宇坤，怀揣着教书育人的初心，踏上了体育教学岗位。大学期间系统研习各类体育项目，深耕篮球专项的他，早早笃定了以体育人、以运动赋能学生成长的教育理念。入职后十年，他任职于九州小学成教部，深耕体育教学、牵头体育教研工作，积累了扎实的基层教学与团队管理经验。2023年，杨宇坤交流至城关区育才学校，接手学校体育教学与特色建设工作，从零起步搭建校园体育体系，让这所新建校的体育教育焕发全新活力。
深耕基层体育多年，杨宇坤深谙城北片区学生的学情特点。相较于其他学生群体，片区内学生艺术体育素养基础相对薄弱，羽毛球、网球等“隔网高端运动”普及难度大、受众面窄。结合实际学情，他摒弃传统体育“精英选材”的单一模式，不再只挑选身体素质优异的少数学生进行专项培养，而是立足普惠育人理念，选定普及性广、影响力大、门槛更低的足球、篮球两大核心项目，作为校园体育普及的重点方向，让每一个孩子都能参与运动、享受体育。
在他的规划推进下，育才学校构建起循序渐进、全员覆盖的球类课程体系。学校一二年级全面开设足球普及课程，以趣味训练、兴趣拓展为主，夯实低年级学生运动基础；三至五年级逐步加入专业化足球、篮球专项教学，分层提升学生运动技能。依托完善的课程建设、完备的场地硬件、系统的梯队培养，学校成功获评全国青少年足球特色校，校园足球、篮球特色办学成果愈发亮眼。
为打破课堂教学的局限性，破解学生运动兴趣不足、锻炼形式单一的问题，杨宇坤牵头搭建“课堂教学+社团训练+赛事锤炼”三位一体的育人模式。日常课堂夯实全员运动基础，课后社团培育特长学生，校级班级联赛、学区区级赛事为孩子们搭建展示平台。2025年秋季，杨宇坤牵头组建学校男女混合篮球队，选拔四、五年级热爱篮球的学生，组建30余人的校队，开启系统化、常态化训练。
训练从未间断，成长从不缺席。校队坚持每日双训模式：清晨七点半至八点十分的早训，聚焦速度、耐力、协调性等身体素质训练和基础球技打磨；课后延时服务的晚训，专攻运球、传球、投篮专项技能与团队战术配合，一周五训，风雨无阻。孩子们凭着满腔热爱，出勤率始终保持极高。即便初期出现训练与学习时间失衡、作业拖沓的问题，在杨宇坤的耐心引导、家校协同、班主任联动帮扶下，孩子们慢慢学会合理分配时间，做到学习训练两不误、双提升。
一年多的坚持与沉淀，篮球队的孩子们蜕变显著。不止球技飞速进步，更在日复一日的训练、一次次的对抗比赛中，收获了成长与蜕变。输了不气馁、失误不焦躁，学会复盘问题、迎难而上，坚韧不拔、团结协作的体育精神深深扎根心底。更让人欣喜的是，不少原本学习状态松散、课堂纪律薄弱的孩子，在体育规则的约束、赛场氛围的熏陶、老师的鼓励引导下，建立起良好的规则意识，专注力、自控力大幅提升，课堂表现焕然一新，真正实现了体育启智、体育育德。
深耕教坛十三载，岁岁耕耘皆初心。谈及多年的体育教学感悟，杨宇坤坦言，小学体育教育从不是为了培养专业竞技运动员，真正的意义是教会孩子运动方法、锤炼强健体魄、塑造健全人格。相比于冰冷的成绩，他更看重体育带给孩子的终身成长力量——规则意识、抗压能力、团队精神、坚韧品格，这些藏在运动里的品质，终将成为孩子一生的财富。
十三年一线坚守，杨宇坤始终心怀热忱、步履不停。作为片区体育教研带头人，他积极带动片区体育教研发展，深耕课堂、潜心教研、赋能青年教师。作为一线体育教师，他俯身陪伴每一个孩子成长，用运动治愈浮躁、用热爱点亮童年。
□兰州日报记者 周言文 文/图
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