四川
为深化校际德育交流，共探新时代小学班级治理实践路径，近日，成都市簇桥小学迎来眉山市2026年“国培计划”市（州）统筹实施项目C35小学骨干班主任研修团队，开展沉浸式跟岗研修活动。眉山教育同仁走进校园、深入课堂，实地探访校园文化建设、观摩特色大课间、聆听德育专题分享，在交流中共探班级治理新思路，共话立德树人新智慧。
秋日融融，书香满园。在学校小小讲解员的引导下，研修团队漫步校园，沉浸式感受簇桥小学百年文化底蕴、育人理念与办学成果。一廊一墙皆教育，一草一木润童心，独具匠心的环境育人设计，获得来访教师的一致认可。
学校党支部书记、校长张唐森作《有情·有洁·有序——一所百年老校教室育人的阶梯式课程实践》专题分享。依托学校百年办学积淀，张唐森以教室为核心育人阵地，细致解读阶梯式德育课程体系，阐释“目标—内容—实施—评价”一体化育人闭环与区、校、班三级联动落地机制，系统分享学校在德育治理中的探索与实践，为在场班主任打开班级建设新视野。
班级是德育落地的最小阵地。研修团队走进六年级1班开展班级现场观摩。班上学生向来宾介绍班级文化布置、学生评价体系与特色班级活动。从容的表达、自主有序的管理，生动展现学校学生自治育人成效。参训教师驻足观察、拍照记录，与学生们亲切交流，真切感受自主管理为班级注入的蓬勃活力。
大课间时段，研修教师现场观摩学校特色空竹大课间。学生们灵动抖转空竹，动作娴熟、队伍整齐，昂扬向上的精神风貌，充分彰显学校深耕五育融合、推进特色体育建设的扎实成效，让来宾直观感受全面育人的鲜活场景。
现场观摩结束后，系列德育专题分享接续开讲。邓晓雯老师以《于细微处育人——小学微班会课的设计与实施》为主题，立足班级日常真实问题，拆解微班会设计五步法，结合高低学段典型课例，带来可落地、可复制的微班会实施策略。卢俊宇老师带来《善策筑班风，温情育童心》治班经验分享，围绕德育主线梳理班级建设五大板块，结合“丛林部落”“三看三捡”等真实带班案例，讲解分层育人、多元评价、多方协同的班级治理路径，分享班主任专业成长与备赛心得。德育处主任杨小琴作《真善引领，研训赋能》专题汇报，系统介绍学校以“真善德育”为核心搭建的四级德育链条，讲解配套实施载体与评价体系，分享学校依托武侯“三生立德”体系，持续强化德育队伍建设、培育时代新人的实践探索。
四川省特约督学、仁寿县教体局党委重点教育质量提升专班副组长、仁寿县教师进修学校党支部书记、校长杜其超作总结讲话。他充分肯定簇桥小学扎实丰富的德育实践成果，勉励全体参训班主任深耕所学、学思践悟，将先进育人经验转化到自身班级管理工作当中。
教育是双向奔赴的美好相遇，是育人思想的交融碰撞。此次国培跟岗研修，既是成都市簇桥小学展示德育建设成果的窗口，也是校际互学互鉴、协同成长的交流平台。下一步，成都市簇桥小学将持续深耕“有情、有洁、有序”阶梯育人实践，不断打磨德育课程，积极搭建优质教育交流平台，与各地教育同仁同心研思德育新路径，携手共筑育人新未来。（图/文 成都市簇桥小学校）
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