北京
为搭建跨区域教育交流平台，促进校际经验互鉴，11月2日，武汉市中小学校、幼儿园校（园）长一行30人莅临南京市晓庄小学开展参访研修活动。
活动伊始，杭天老师执教跨学科主题课《小姓氏 大秘密》，和三（5）班的孩子们开启了一场趣味满满的姓氏探秘之旅。课堂上，同学们化身小小数据分析师，对班级姓氏开展数据解密；自编自演的情景剧、妙趣横生的相声轮番上演，生动讲述姓氏背后的故事。热闹的闯关游戏更是点燃全场热情。孩子们在看一看、算一算、演一演、玩一玩中，读懂姓氏里藏着的文化密码，感受中华姓氏文化的独特魅力，厚植文化自信。
随后，马天羽教师执教五年级《校园“交响”诞生记》。本学时是“校园寻音之旅”项目的中期展示课。学生用纸杯、报纸等生活物品模拟校园声音，经小组合作编排成一段短小的场景音乐，并上台展示。课堂以“淘娃点赞单”和教师观察记录表贯穿评价，引导学生从“声音与场景匹配、组合有顺序、声部分工清楚”等维度欣赏作品。教师在总结中链接《铁匠波尔卡》《滚核桃》等教材作品，点明从“一段体”走向三段体、多段体的发展路径，为后续创作埋下种子。
在校长办公室刘爽主任的带领下，大家漫步于书香馥郁、生机盎然的校园，参访团依次参观了学校的特色功能教室、向上屋、创意馆、图书馆等各类特色场馆。校园内，以陶行知先生教育故事为蓝本的场景雕塑与浓郁的“行知文化”相得益彰，使来宾深切感受到学校深厚的文化底蕴。校长们赞叹，晓庄小学不仅是对陶行知教育思想的传承者，更是在实践中锐意改革的创新者，其“亲生活教育”办学理念正是对行知思想在新时代的赓续与实践。
下午的专题分享在三楼会议室开展。余余华老师作《巧解家校沟通难题 筑牢协同育人根基》分享，聚焦与特殊类型家长沟通的实践经验，为破解家校沟通困境提供实操思路。
在日常教育过程中，教师常会遇到各类复杂的家校沟通情境。面对家长的不同诉求与情绪，佘余华结合教学实例介绍处置思路：面对家长的情绪表达与质疑，教师要保持包容理解，主动搭建面对面交流渠道，充分准备相关佐证资料，依规稳妥回应家长关切；遇到学生交往引发的矛盾纠纷，坚持多方核查事实、做好过程留痕，疏导双方情绪，居中开展调解，推动矛盾化解。对于家庭教育力量薄弱的家庭，教师找准沟通切入点，坚守教育责任，不放松对学生的教育引导。
佘老师强调，沟通技巧的根本源于教师发自内心对学生的关爱。家庭与学校同为孩子成长的重要支撑，坚守教育初心，双向协同，才能凝聚起育人合力。
江苏省特级教师、晓庄小学教育集团金立义书记以带来题为《长程作业破界 实践育人立新》的专题讲座。讲座直指当下作业存在的多样性不足、差异性欠缺、主体性缺位、融合性缺失等现实痛点。立足陶行知生活教育思想，学校提出“长程作业”育人构想，引导学生开展持续性自主探究，在实践中迭代建构认知，创造性解决真实情境中的各类问题。
讲座从目标设定、内容开发、样态打造等八个维度搭建完整实施框架，研发悦读坚志、劳动服务、项目探究等贴近现实生活与社会实际的作业类型，推动学生实现从“做题”向“做事”、从“学做人” 向“促成人”的转变，践行“千学万学学做真人”的教育追求，全方位赋能学生素养成长、教师专业发展以及学校办学品质的提质升级。
千里相聚，共研教育。本次参访活动，为宁汉两地教育同仁搭建了思想碰撞的桥梁。今后，我校将持续深化区域教育联动，在交流互学中深耕课堂、聚力育人，携手共促教育高质量发展。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
